第一单元 各具特色的国家 单元检测-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

第一单元 各具特色的国家 单元检测 时间：60分钟 满分：100分 1、 选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．在当代国际社会中，主权国家依据国际法享有多方面基本权利。下列基本权利与主权国家行为对应正确的一组是（   ） A．管辖权——中国积极推进朝鲜半岛无核化 B．平等权——中国对在本国境内贩毒的外籍罪犯依法判处死刑 C．自卫权——中国在南海填海造陆，修建民用设施 D．独立权——各国均有权决定本国政治制度 2．据报道，截至2022年5月12日，美国今年发生的枪支暴力事件已造成15569人丧生。枪支暴力已成为美国社会一大顽疾。反枪支暴力组织“妈妈要求行动”的创始人香农·沃茨说，枪支游说团体支持的政客们可耻地将政治利益置于公共安全之上。下列说法属于枪支暴力问题在美国得不到很好解决的原因的是（    ） A．美国总统是由选民直接选举产生的 B．美国的民主党和共和党轮流执政，根本利益不一致 C．美国枪支协会作为利益集团，以合法手段向政府施加压力，借以影响公共政策 D．美国实行民主共和制 3．“家是最小国，国是千万家”。自古以来，人民幸福与国家安全息息相关，而维护国家安全更是全国各族人民利益所在。青少年更要将维护国家安全的信念篆刻在心中，以赤诚之心守护祖国的大好河山。树立国家安全观，青少年应（   ） ①树立国家主权意识，因为主权是国家安全的核心所在 ②提高政治安全意识，因为国家的根本属性是政治安全 ③增强自我保护意识，因为青少年对自身安全认识不足 ④坚持人民安全宗旨，因为我国是人民民主专政的国家 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．中国在抗击新冠肺炎疫情的阻击战中向人民，向世界交出了一份满意的答卷，彰显了中国特色社会主义制度的优越性。从现代国家的政权组织形式角度看，中国与资本主义国家的不同点是（   ） ①在我国，地方政权被置于中央政权统一领导下   ②在我国，社会主义民主的主体是全体中国人民 ③我国实行民主共和制的现代民主国家管理形式   ④我国国家机关的组织和活动原则是民主集中制 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．英国最高法院2022年11月23日裁定，如果没有英国议会的批准，苏格兰政府不能在2023年举行第二次独立公投。英国最高法院法官罗伯特·里德在发表裁决时说，举行公投的权力“保留”给了英国议会，“苏格兰议会无权为苏格兰独立公投立法”。苏格兰政府首席大臣斯特金对公投受阻表示“失望”，但强调她尊重这一裁决。这说明（   ） ①英国政府由议会产生 ②英国国家元首是虚位的君主 ③法治是英国社会治理的最高准则 ④英国的国家结构形式是单一制 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 6．12月8日，美国国会众议院以350票赞成、80票反对通过了《2023财年国防授权法案》，法案授权美国国务院在未来五年向台湾提供100亿美元军事援助。中国对此表示强烈不满，坚决反对，将采取有力措施，坚定捍卫自身主权和安全利益。对此表述正确的是（    ） ①国家主权是抽象的 ②主权国家依法享有自卫权 ③国家主权是自主自决的最高权威 ④台湾是中国的组成单位，置于中央政权的统一领导下 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．2021年3月11日,十三届全国人大四次会议表决通过了《全国人民代表大会关于完善香港特别行政区选举制度的决定》,这是国家完善香港特别行政区法律和政治体制的又一重大举措。这一举措（   ） ①符合“一国两制”方针,符合香港特别行政区的实际情况 ②有利于维护国家主权、安全、发展利益,保障香港行稳致远 ③体现复合制的国家结构特点,发挥地方的主动性和积极性 ④杜绝他国干涉香港事务,切实提高香港特别行政区治理效能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．2022年是香港回归祖国25周年。25年来，在中央政府和祖国内地的大力支持下，在香端特别行政区政府和香港社会各界人士的共同努力下，香港经济持续蓬勃发展，"一国两制"在香港的实践结出累默硕果。特别是进入新时代，以习近平同志为核心的党中央审时度势，做出健全中央依照宪法和基本法对特别行政区行使全面管治权、完善特别行政区同宪法和基本法实施相关制度机制的重大决策，推动香港局势由乱到治。由此可见（   ） ①中央人民政府对香港依法享有管辖权 ②一国两制的国家结构形式符合我国的国情 ③香港作为完整政治实体可独自制定地方法律法规 ④中央全面管治权和香港高度自治权的统一是香港繁荣稳定的保障 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．2022年7月21日，印度总统选举结果揭晓，印度民主联盟推举的候选人德劳帕迪·穆尔穆在选举中战胜对手，当选印度新一任总统。在近年来与印度有关的国际政治新闻中，人们关注到的通常是印度现任总理莫迪，对总统却知之甚少，作