《习作：变形记》课件-2022-2023学年语文六年级上册（部编版）

第一单元习作: 变 形 记 变 形 记 写作时,发挥想象,把重点部分写得详细一些。 教学目标 1.能用比较通顺的语句,不拘形式地写出想象中的“变形记”。 发挥想象,把重点部分写得详细一些。(重点、难点) 2.愿意将自己的习作读给别人听。 3.在交流中,学会欣赏习作的成功之处,学习修改习作的不足 之处。 4.享受大胆想象、自由表达的乐趣,受到真、善、美的熏陶。 第1课时 习作内容 如果你有这样一个机会,把自己变成另一种事物,会发生什么呢? 说一说你为什么想要变成它(他/她)呢? 同桌交流 习作要求 发挥想象,把你“变形”后的经历写下来,注意把重点部分写详细一些。写完后,和同学交换习作,看看他们对你的“世界”是不是感兴趣,再根据他们的意见修改自己的习作。 想一想,变成了蝴蝶的我们到底要做什么呢? 交流思考 变成了蝴蝶的同学们,你们在蝴蝶的王国里,一定经历了许多有趣的事,你能先自己回忆一下,然后跟大家分享一下自己在蝴蝶王国的经历吗? 方法指导 编故事的时候,要说清楚你变成一样事物后是什么样的。都发生了哪些有趣的事。 重点部分写详细 想象这些有趣的“经历”的时候要写清楚角色的语言、动作、心理等细节描写。 抒发真情实感 谈谈自己内心的感受,深化文章的主题,增加其思想内涵。 写清变形经历 分享评价 自我评价: 画出自己的故事中大胆想象的地方,在旁边给自己一颗大大的五星。 全班评议: 谁来分享自己故事中大胆想象的精彩部分?同学们仔细听,听完全班评议。 今天,我们在想象大师的帮助下进行了神奇的想象之旅,用手中的笔编写出了一个个充满童趣的想象故事。同学们写好以后,记得要读给小伙伴听听,看看他们对你的“世界”是不是感兴趣,再根据他们的意见修改自己的习作。改好后,想象大师要帮我们评选出故事大王哟! 课堂小结 第2课时 范文一:我是一条幸福的小蚯蚓 隆冬时节,大地一片寂静。我在大地的怀抱里悄悄地诞生了。地面寒风四起,雪白的积雪就像一条温暖的棉被覆盖着大地。我在地底下的泥土里睡得香甜。 春天来了。春雷惊醒了藏在地底下的万物,我们苏醒了。冰雪融化,春雨降临,地底下开始湿润起来,我和其他小伙伴扭动着身子,在滑滑的泥土中穿行。妈妈说:“孩子,泥土就是你最有营养的食物,吸吮它吧!等你长大了,我带你去看地面上的世界。”于是我拼命地吸吮泥土和甘甜的雨水。终于有一天,妈妈带着我钻出了地面。啊,我见到阳光了,我看见嫩嫩的小草了,我看到田地里长着禾苗,我看见山坡上种着梨树。他们都在风中朝我点头微笑,好像在对我说:“欢迎你,小蚯蚓!” 夏天来了。地面变得干燥起来。地底下多凉快呀!我看到地底下有许多根须在不 断地往深处生长。妈妈告诉我:“这些根是地面上的禾苗和树木的,他们在地底下要吸 范文赏析 吮泥土中的养分和雨水,只有这样,地面上的植物才能健康成长。”“那我们能做些什么呢?”“我们能做的就是在地底下不断地松土,让泥土吸收更多的雨水。”好吧,我按妈妈说的那样,每天拼命地在地底下松土。 转眼秋天到了。我的身体也变得像爸爸妈妈一样结实了,我探出小脑袋,打量着地面上的世界。那沉甸甸的是金黄的稻谷,那紫红的是葡萄,那满山的金黄是梨子。他们看到了我,一个个热情地和我打招呼,仿佛在对我说:“小蚯蚓,谢谢你,正是由于你在地底下默默松土、无私奉献,我们才能结出丰硕的果实。” 冬天来了。地面上铺上了一层厚厚的落叶。他们慢慢地腐烂,变作养料融入泥土,这大概是对我们的馈赠吧。我们又钻入泥土中,在温暖的地底下,等待下一个春天的到来。 这就是我,一条幸福而快乐的小蚯蚓! 范文赏析 范文二:一粒种子 我是一粒种子,一粒很不起眼的柿子树的种子。 我被主人从集市上购买后放到了马车上,一路上我真高兴啊!我将会沐浴在阳光雨露中,将会在主人的精心呵护下健康成长……可是,万万没想到,由于主人的硫忽,车子轧到了一块石头,颠了一下,我被甩了出来。 更不幸的是,我掉在郊外路边的一个石缝儿里,这里荒凉而坚硬。但我并 没有绝望,我只有一个想法:我要活下去!坚强地活下去!这是我唯一的希望! 我感到身体下方有一些甘甜的雨水。感谢大地,给我一线生的希望。我坚持不懈 地天天吮吸着,身体也一天天膨胀起来。 一天清晨,我突然被清凉的风吹醒了。“啊,我长出了小芽……此时我心潮澎湃。“咦,姐姐,快来看,石缝儿里冒出来了一个小芽!”一个小姑娘嚷道。“小妹妹,那是 范文赏析 野草!”姐姐心不在焉地答道。天哪,我想大喊一声:“为什么?为什么你看不起我?”于是,我更加坚定信念:“我不仅要活下去,还要活得精彩!” 新的挑战来临了,雨点儿拍打着我,我挣扎着,飘摇而顽强;烈日 炙烤着我,我承受着,安详而倔强;狂风撕扯着我,我咬紧土地,平 淡而从容。我的身体一天天变得强壮起来。 几年过去了,我长成了一棵树。脚下有泥土的芳香,枝叶间有阳光的抚慰,枝头上有