第一课 发展职业生涯要从所学专业起步 课件-2022-2023学年中职高教版职业生涯规划

第二单元 职业生涯发展条件与机遇 第一课 发展职业生涯要从所学专业起步 1.专业和专业对应的职业群 1 中等职业学校专业设置的特点 中职生面对的两类职业群 学习目标 2 市场营销 旅游服务与管理 商务英语 艺术设计与制作 04 01 我们学校设置了哪些专业？ 文物保护技术 航空服务 计算机应用专业（人工智能服务） 电子竞技运营与管理 音乐表演 中餐烹饪 西餐烹饪 你知道你的专业属于哪个专业大类和专业类吗？ 3 专业 专业类 专业大类 专业设置的分类：三级目录 法学 民商法专业 合同法、证券法 专业类： 专门化方向（专业）： 文物保护技术专业 专业大类： 7504 文化服务类 750402 文物保护技术 75 文化艺术大类 5 中职专业 368个 保留17个、撤销26个、新增28个、更名93个、25个合并为12个、归属调整33个、归属调整且更名19个、拆分1个 358个 专业设置的依据 中等职业学校专业是根据社会分工需要而划分的。 8 专业与职业的关系？ 每个专业都对应着某职业群。 职业群一般由基本操作技能相通，工作内容、社会作用以及从业者所应具备的素养接近的若干个职业构成。各专业的教育、教学内容，与其对应的职业群对从业者的素养要求是一致的。 专业和职业既有区别，又密切相关。 9 全国首个中职文物保护与鉴赏类的专业，有23年的历史，上海市中职院校紧缺专业。建有行业顶级专家工作室，由行业及非遗大师亲授文物鉴定、陶瓷修复、古籍修复、书画装裱、篆刻竹刻、书法国画等传统技艺；开发博物馆课程，设计文物市场考察实践项目。提升文化积淀，传承非遗文化，激发文化创新，促进学生个性多元发展，培养具有艺术品鉴赏、文物修复、文创设计能力的应用型人才。 文物保护技术专业 你认为学习的这个专业未来可以从事哪些职业？ 中职生面对的两类职业群 适合中职生纵向发展的职业群：主要体现为两方面：一是技术或职务等级的提升，二是能引起社会角色变化的职务、职业转换。 适合中职生横向发展的职业群：主要体现为首次就业时择业面的拓宽或今后可能转岗的职业。 11 案例故事 以花为伴 小于的花样年华 12 问题探讨 在小于的职业发展过程中，有哪些转岗、晋升的经历？ 转岗：绿化干事—插花师—鲜花种植 晋升：插花师—初级花卉园艺师—景观设计师 13 适合中职生横向发展的职业群 技术与设计 推广与开发 经营与管理 教学与科研 园艺专业 14 园林景观设计师 初级花卉园艺师 插花师 适合中职生纵向发展的职业群 15 思考： 中职生在纵向发展中应做好哪些准备？ 问题探讨 她的经历给你什么启示？ 要学好学校开设的各类课程。 要努力提升自身素养树立终身学习的理念。 要做好自身的职业生涯规划。 查找资料，通过小组合作明确适合本专业横向和纵向发展的职业群，并绘制成图表。 课后作业 18 $