4昆虫备忘录（教案）三年级下册语文部编版

4* 昆虫备忘录 【教学内容】 小学语文三年级下册第一单元第四课。 【教学目标】 知识与技能 1.会认本课生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.了解各个昆虫的特点。 过程与方法 了解课文的主要内容，了解各个昆虫的特点。 情感态度与价值观 激发学生探索昆虫世界的兴趣，培养学生热爱科学的情感。 【教学重难点】 重点：了解各个昆虫的特点，激发学生探索昆虫世界的兴趣，培养学生热爱科学的情感。 难点：了解本文以小标题形式组织内容的方法，体会说明文语言的生动性、趣味性。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、谈话导入，揭示课题 1.在我们的生活中，有很多的小昆虫，它们有着怎样的生活习性？让我们一起走进课文，去了解一下这些有趣的小动物们吧。 2.作者简介。 汪曾祺(1920—1997)，江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。代表作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。 3.昆虫简介。 昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。 二、初读课文，学习生字新词 1.学习生字。 录(lù) 凡(fán) 距(jù) 款(kuǎn) 绸(chóu) 膜(mó) 瞎(xiā) 益(yì) 约(yuē) 蚂(mà) 斑(bān) 2.学习词语。 复眼：一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现。 琢磨：思索，考虑。 灵敏：反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。 款款：慢慢地。 收拢：把散开的聚集起来，合拢。 严丝合缝：指缝隙密合；也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。 三、再读课文，整体感知 1.读课文，说说课文主要写了哪些昆虫？ 本文描写了有复眼的蜻蜓、苍蝇，花大姐、独角仙、蚂蚱。 2.默读《复眼》部分，说说该部分是围绕哪句话展开的？ 我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。 四、了解课文内容 (一)学习第1部分 1.连续的问句写出了作者进行了各种猜测，表明了什么？ 写“我”对复眼有很多疑问，却没有找到答案。 2.“视觉都很灵敏”点明了复眼的作用。 3.“你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。” 通过举例子说明了复眼的作用。 4.想一想：如果人长了一对复眼，会是什么样？ (二)学习第2部分 1.“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。” “顺顺溜溜”“严丝合缝”写出了瓢虫翅膀的特点。把瓢虫的“膜翅”比作“黑绸衬裙”，形象生动地写出了瓢虫膜翅的外形。 2.“瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有的小圆点，特别漂亮。” 具体、详细地描写瓢虫的外形。 3.“圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作‘星’，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。” 用具体数字说明圆点是有定数的。 4.“有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。” 举例说明瓢虫有益虫和害虫之分。 5.和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻？ 吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们可以改改口味，吃蚜虫。 吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ (用幽默风趣的语言写出了作者对吃马铃薯嫩叶的蚜虫的讨厌) (三)学习第3、4部分 1.“吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。” “呜——扑”拟声词，形象地表现了独角仙飞行时的状态。 2.“套上一辆泥制的小车，它拉着就走。” 通过举列子，用具体事例说明独角仙的力气大。 3.“尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的……我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。” 说明喜欢画尖头蚂蚱的原因。 五、总结课文 课文介绍了哪几种昆虫？它们有什么特点？ 蜻蜓、苍蝇、花大姐、独角仙、蚂蚱 蜻蜓、苍蝇的眼睛是复眼。 花大姐有益虫也有害虫。 独角仙的力气很大。 蚂蚱飞起来会咯咯作响，形态比较好画。 六、主题概括 本文介绍了苍蝇和蜻蜓的复眼，花大姐的种类及特点，独角仙独特的外形及力气大的特点，蚂蚱在画画时形态好掌握的特点。表明作者观察细致，表达了作者对昆虫的喜爱之情。 【板书设计】 【教学反思】 学科网（北京）股份有限公司 $