主题二十八 抗日战争 课件--2022-2023学年初高衔接历史主题讲座

初升高衔接 历史学科 主题二十八　 抗日战争 1 1 2 情境切入 3 探究视角 典例精析 4 及时演练 目录 2 情 境 切 入 返回目录 3 日本著名史学家江口圭一在《日本十五年侵略战争史(1931—1945)》中指出:“满洲事变、日中战争和太平洋战争不是零散、孤立的战争,而是彼此有内在联系的一连串战争。分离华北工作是满洲事变的继续,进而引起日中战争;日中战争的发展与第二次世界大战相联系,它导致了太平洋战争的爆发。是否取消满洲事变的产物满洲国,是日美谈判的大争论点之一。从这个意义上说,满洲事变与亚洲太平洋战争之间也存在直接的内在联系。” 江口圭一所说的“满洲事变”“日中战争”分别是指什么?两者是怎样演变的? 4 探 究 视 角 返回目录 5 初中 高中 课标要求 知道九一八事变,了解中国局部抗战的开始;知道西安事变,理解和平解决西安事变的意义。简述七七事变的史实,了解国共第二次合作的史实和全民族抗战的意义。以侵华日军南京大屠杀等罪行为例,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。列举正面战场和敌后战场的抗日史实,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容;了解日本投降的史实;探讨抗日战争胜利的原因及历史意义 了解日本军国主义的侵华罪行;通过了解正面战场和敌后战场的抗战,感悟中华民族英勇不屈的精神,认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱;认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场;理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义 知识能力侧重 考查调动和运用知识等能力 考查获取和解读信息、调动和运用知识阐释问题等能力 素养要求侧重 时空观念、历史解释等 时空观念、史料实证和历史解释等 6 典 例 精 析 返回目录 7 (2021·广东)晋察冀等抗日根据地政府采取发放农贷、支援牲畜、代制农具等措施,利用互助组、合作社等形式帮助群众发展生产,大大提高了劳动生产率。由此可见,抗日根据地建设(　　)。 A.不仅形式多样并且重视实效 B.体现了国共合作共同抗日 C.借鉴苏俄战时共产主义政策 D.为社会主义改造奠定基础 中考 8 【答案】A 【解析】根据题干材料可知,抗日根据地政府采取了发放农贷、支援牲畜、代制农具等措施,利用互助组、合作社等多种多样的形式帮助群众发展生产,大大提高了劳动生产率。由此可见,抗日根据地建设不仅形式多样并且重视实效,故 A 项符合题意;题干体现的是中国共产党领导下的抗日根据地建设,不能体现国共合作抗日,排除 B 项;苏俄战时共产主义政策的主要内容是实行余粮收集制、取消自由贸易等,材料不能体现相关内容,排除 C 项;从题干“晋察冀等抗日根据地”可知,题干材料所处的时间为抗战时期,不可能为新中国成立后的社会主义改造奠定基础,排除 D 项。 9 (2021·湖南高考)图1、图2是中国抗战时期两次战役形势图。这两幅图反映(　　)。 A.局部抗战向全民族抗战的转变 B.抗战的主战场发生了明显变化 C.抗日民族统一战线的逐步建立 D.抗战由战略防御转向战略反攻 高考 10 【答案】B 【解析】据图1中的日军从杭州湾登陆入侵上海、中国守军坚守四行仓库及中国军队转移路线等信息可知,图1反映的是1937年的淞沪会战,属于正面战场的抗战,它粉碎了日军三个月灭亡中国的计划;据图2中的中国军队进攻方向、投入战斗的军队番号120师和129师及作战区域为晋察冀地区等信息可知,图2反映的是百团大战,自1938年相持阶段到来后,日军改变了侵华策略,积极进攻中国共产党领导的根据地,对国民党以政治诱降为主、军事打击为辅。此后,国民党消极抗日,中国共产党的敌后战场成为抗战的主战场。由此可知,从图1到图2,反映了抗战的主战场发生了明显变化,由国民党正面战场为主转变为共产党的敌后战场为主,故选B项;1937年“七七事变”爆发,使中国的局部抗战向全民族抗战转变,排除A项;抗日民族统一战线是指中国共产党倡导的,以国共两党合作为基础的,团结一切抗日力量进行抗日战争的基本政策,与材料无关,排除C项;抗战由战略防御转向战略反攻发生在1944年,与材料时间不符,排除D项。 11 试题对比分析 中考 高考 命题视角 依据抗日根据地建设的措施,考查抗日根据地建设的特点 依据中国抗战时期两次战役形势图,考查抗日战争时期抗战的主战场发生的变化 能力要求 考查调动和运用知识等能力 考查获取和解读信息、调动和运用知识阐释问题等能力 学科素养 时空观念、历史解释等 时空观念、史料实证和历史解释等 12 及 时 演 练 返回目录 13 1. (2021·天津模拟)1937年8月,中共中央在《抗日救国十大纲领》中,提出了停止使用土地革命战争时期没收地主阶级土地之政策,而以减租减息作为抗日战争时期解决农村土地问题的