主题十五 唐朝民族关系 课件--2022-2023学年初高衔接历史主题讲座

初升高衔接 历史学科 主题十五　 唐朝民族关系 1 1 2 情境切入 3 探究视角 典例精析 4 及时演练 目录 2 情 境 切 入 返回目录 3 公元821年,吐蕃使臣向唐请求和盟;公元822年在拉萨设盟坛,唐蕃会盟。 唐蕃会盟碑立于西藏拉萨大昭寺门前,是唐穆宗时唐朝与吐蕃会盟的遗物。这次会盟史称“长庆会盟”,盟约里写道:“患难相恤,暴掠不作。” 上述材料反映了唐朝时期的民族政策和民族关系。 4 探 究 视 角 返回目录 5 初中 高中 课标要求 以文成公主入藏等史实为例,说明唐代民族关系的和睦 了解隋唐时期封建社会的高度繁荣,认识隋唐时期的民族交融 知识能力侧重 考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力 考查获取和解读信息、调动和运用知识阐释问题的能力 素养要求侧重 时空观念、史料实证等 时空观念、史料实证和历史解释等 6 典 例 精 析 返回目录 7 (2021·新疆)天山将新疆分为南北两部分。702年,唐朝设立的管辖天山以北广大地区的机构是(　　)。 A.西域都护府 B.安西都护府 C.北庭都护府 D.伊犁将军府 中考 8 【答案】C 【解析】唐朝处理民族关系的方式有册封少数民族首领和在边疆设立管辖机构等。唐武则天长安二年(702年)设立北庭都护府管辖天山以北的广大地区,以抵抗吐蕃对丝绸之路的侵扰,故选C项。 9 (2020·全国文综Ⅰ)下图为唐代著名画家阎立本的《步辇图》,描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。该作品体现了(　　)。 A.西域风情与中土文化的交汇 B.文人意趣与市井风情的杂糅 C.艺术审美与史料价值的统一 D.现实主义与浪漫主义的融合 高考 10 【答案】C 【解析】阎立本的《步辇图》是唐朝人物画的代表作,具有艺术审美价值,同时也是研究唐朝民族关系的重要史料,具有史料价值,故选C项;吐蕃不属于西域地区,与西域风情无关,排除A项;《步辇图》属于人物画,与表达文人意趣的文人画、反映市井风情的风俗画无关,排除B项;阎立本的《步辇图》再现了唐太宗接见吐蕃使者的情景,没有体现浪漫主义风格,排除D项。 11 试题对比分析 中考 高考 命题视角 依据唐朝设立的管辖天山以北广大地区的机构,考查唐朝的民族关系 依据唐代著名画家阎立本的《步辇图》描述的情景,考查古代中国书画的发展和史料价值 能力要求 考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力 考查获取和解读信息、调动和运用知识阐释问题的能力 学科素养 时空观念、史料实证等 时空观念、史料实证和历史解释等 12 及 时 演 练 返回目录 13 1. 吐蕃首领松赞干布派使者到唐朝求婚,唐太宗答应把文成公主嫁给他;唐中宗时,金城公主出嫁吐蕃赞普尺带珠丹。这些史实可以表明唐朝时(　　)。 A.民族间矛盾已经消除 B.妇女没有人身自由 C.实行开明的民族政策 D.统治阶级内部团结 14 【答案】C 【解析】唐朝将公主嫁到吐蕃,有利于促进民族交融,可见唐朝的民族政策较为开明,故选C项。唐与吐蕃关系改善,并不代表唐朝与其他民族没有矛盾,排除A项;唐代公主遵皇命出嫁吐蕃赞普属于政治联姻,无法推知唐代妇女是否拥有人身自由,排除B项;吐蕃是周边少数民族建立的政权,与唐并非同一政权,排除D项。 15 2. (2021·福建厦门高一期末)公元630年,唐平定东突厥后,不再册立可汗,而是在其故地设置羁縻府州,任命突厥首领为都督、刺史。这一变化(　　)。 A.实现了夷夏平等 B.促进了民族交融 C.开创了行省制度 D.巩固了西南边疆 16 【答案】B 【解析】根据材料“不再册立可汗,而是在其故地设置羁縻府州,任命突厥首领为都督、刺史”可得出,这一变化有利于加强民族间的交流,故B项正确;“实现了夷夏平等”的表述错误,排除A项;行省制是在元朝时出现的,排除C项;东突厥不在西南地区,排除D项。 17 3. 唐太宗认为“夷狄亦人耳,其情与中夏不殊。人主患德泽不加,不必猜忌异类。盖德泽洽,则四夷可使如一家;猜忌多,则骨肉不免为仇敌”。以此为鉴,唐太宗采取了(　　)。 A.互利互惠的对外政策 B.贵华夏贱夷狄的政策 C.为国理财的经济政策 D.开明平等的民族政策 18 【答案】D 【解析】从材料“夷狄亦人耳”“人主患德泽不加,不必猜忌异类。盖德泽洽,则四夷可使如一家”等可以看出唐太宗并不歧视周边少数民族,而是尽力安抚,使民族关系融洽,故D项正确。题干说的是民族关系问题,并非对外关系问题,故A项错误;从题干来看,唐太宗奉行民族平等的政策,并非贱夷狄,故B项错误,题干没有涉及国家理财的问题,故C项错误。 19 4. (2021·青岛模拟)在唐代长安,胡饼已是人们司空见惯的异域美食,许多从西域传来的食品如毕罗、奶酪、黄油等越来越受到上流社会的喜爱。出现这一现象的主要原因是(　　)。 A.政府政策