主题十二 唐朝的三省六部制 课件--2022-2023学年初高衔接历史主题讲座

初升高衔接 历史学科 主题十二　 唐朝的三省六部制 1 1 2 情境切入 3 探究视角 典例精析 4 及时演练 目录 2 情 境 切 入 返回目录 3 三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它确立于隋朝,一直延续到清末,六部制基本沿袭未改。三省指中书省、门下省、尚书省,六部指尚书省下属的吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。 隋朝以前,自西汉至南北朝,基本沿袭秦朝官制,隋文帝即位后,为加强中央集权,综合前代各种制度,确立了三省六部制。 三省六部制的确立,是我国古代政治制度发生深刻变化的标志,决策、审议、执行权力的分解,既明确了行政分工,又使三省之间相互牵制,对后世的国家体制产生了深远影响。 4 探 究 视 角 返回目录 5 初中 高中 课标要求 知道唐太宗和“贞观之治”,知道唐玄宗和“开元盛世”,初步认识唐朝兴盛的原因 认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新 知识能力侧重 考查调动和运用知识、辨别历史事物的能力 考查获取和解读信息、调动和运用知识、历史解释的能力 素养要求侧重 时空观念、史料实证 时空观念、史料实证、历史解释 6 典 例 精 析 返回目录 7 (2020·湖北荆门)钱穆在《国史新论》中说:“唐代制度,在下有……为政府公开选拔人才;在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。”材料中“在上有”的制度是指(　　)。 　　　　　　　　　　　　　　　 A.三公九卿制 B.科举制 C.三省六部制 D.行省制 中考 8 【答案】C 【解析】根据题干信息“唐代制度,在下有……为政府公开选拔人才;在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础”并结合所学知识可知,“在上有”的制度是指三省六部制,故选C项。 9 (2020.1·浙江选考)唐朝自太宗时起,有了以他官为宰相的记载。一些官员以“参议朝政”“参知政事”等名号预宰相事;一些元老重臣则以“平章事”或“同三品”等名号参与决策。唐代的宰相是一个集体,宰相议政办公的地方就是政事堂。政事堂的设立,反映了(　　)。 A.相权有所分散 B.官僚政治趋向贵族化 C.“外朝”参议要政 D.政治决策走向透明开放 高考 10 【答案】A 【解析】材料中“参知政事”预宰相事,“平章事”或“同三品”等参与决策,都是为了分割相权,加强君主专制,故选A项;由材料不能推断参与决策的官员是贵族身份,无法体现出官僚政治贵族化趋势,排除B项;政事堂是唐朝中央中枢机构,并非“外朝”,排除C项;材料介绍了政事堂官员的组成,没有涉及决策过程的透明开放,排除D项。 11 试题对比分析 中考 高考 命题视角 依据史家对唐代制度的表述,考查唐代的三省六部制 依据唐太宗时政事堂的设立,考查三省六部制的实行目的及其特点 能力要求 考查调动和运用知识、辨别历史事物的能力 考查获取和解读信息、调动和运用知识、进行历史解释的能力 学科素养 时空观念、史料实证等 时空观念、史料实证和历史解释等 12 及 时 演 练 返回目录 13 1. (2021·山东临沂高一期末)下图反映的是唐朝三省六部的分工和运作流程。这反映出当时(　　)。 A.皇权削弱相权加强 B.政府行政效率提升 C.决策具有民主色彩 D.分权制衡原则确立 14 【答案】B　 【解析】从示意图可以看出,各部门分工负责,运作流程规范明确,有助于提高行政效率,故答案为B项;三省六部制的实施削弱了相权,加强了皇权,排除A项;决策权掌握在皇帝手中,决策不具有民主色彩,排除C项;三省六部制没有建立起分权制衡原则,排除D项。 15 2. (2021·郑州高一期末)唐朝时期,中书省拟好命令后送达门下省,如门下省反对,可封还中书省重拟,如是则此道命令等于白费,皇帝之“画敕”亦等于无效。故唐制遇下诏敕,便先由门下省和中书省举行联席会议,会议场所称为“政事堂”。这说明“政事堂”的设立(　　)。 A.提升了中枢决策的合理性 B.消除了相权和皇权的矛盾 C.加强了对地方权力的控制 D.保障了国家政策有效实施 16 【答案】A　 【解析】根据材料“如门下省反对,可封还中书省重拟,如是则此道命令等于白费”可知,政事堂的设立减少了门下省往复批驳的弊端,从而能够提高行政效率和中枢决策的合理性,故选A项;政事堂的设立是为了提高行政效率和中枢决策的合理性,并没有消除相权和皇权的矛盾,排除B项;材料反映的是中枢机构的变化,并不能加强对地方权力的控制,排除C项;D项与题意主旨无关,排除。 17 3. (2021·山东青岛高一期末)钱穆在《国史新论》中指出:“一般人往往说,中国过去是一个君主专制的国家,我认为称它是君主则诚然的,称它为专制,那就未免有一点冤枉。……中国的传统政治,实在不能说它是君主专制。”下列