古诗词诵读（单元测试）部编版语文六年级下册

（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版六年级古诗词诵读练习卷 一．选择题（共3小题） 1．下列诗句中加点字含义相同的一项是（　　） A．日照香炉生紫烟 明月何时照我还 B．乡村四月闲人少 谁道人生无再少 C．春风不度玉门关 春色满园关不住 D．孤帆远影碧空尽 劝君更尽一杯酒 2．关于《采薇（节选）》这首诗，下列说法不正确的一项是（　　） A．“昔我往矣，杨柳依依”点明出征时是春天。“依依”写出柳枝随风摇曳之状，表现出戍卒对家乡的眷恋之情。 B．“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雪下得很大的样子。 C．“今我来思”一句中的“思”是“思念”的意思。 D．通过诗句，我们可以想象到他们戍边时的苦况，对从军生活的厌倦以及对和平的家庭生活的向往和留恋。 3．下列关于诗句的赏析正确的一项是（　　） A．“西出阳关无故人”一句表达了诗人的挽留之情。 B．“天街小雨润如酥”运用拟人的修辞手法写出了春雨的细腻。 C．“随风潜入夜，润物细无声”运用夸张的修辞手法写出春雨的细腻无声。 D．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”寓意新事物必能冲破束缚、蓬勃发展。 二．填空题（共4小题） 4．给加点字选择正确的读音。 （1）游蕲　 　（qī qí）水清泉寺。 （2）千万和　 　（hé hè）春住。 （3）卜　 　（bō bǔ）算子。 （4）欲问行　 　（xíng háng）人去那边？ （5）谁道人生无再少　 　（shǎo shào）？ 5．选择下面句子运用的修辞手法。 A.比喻 B.反问 C.设问 （1）谁道人生无再少？　 　 （2）欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 　 　 （3）水是眼波横，山是眉峰聚。 　 　 6．诗词赏析。 （1）《春夜喜雨》的作者是 　 　代诗人 　 　。首联用一个“　 　”字赞美“雨”，因为它“　 　”，这种拟人化的手法把“雨”写活了。颔联从 　 　（视觉 听觉 想象）角度描写夜雨，颈联从 　 　（视觉 听觉 想象）角度描写雨夜景色，尾联是对 　 　景色的 　 　。题目中的“　 　”字在诗中虽然没有出现，但从诗句中却体现出诗人的 　 　之情。 （2）《卜算子•送鲍浩然之浙东》这首词的词牌名是 　 　，词题是 　 　。我还知道的词牌名有：　 　、　 　、　 　。 （3）《浣溪沙》这首词的作者是北宋著名文学家、书画家 　 　。这首词的“序”是：“　 　”这首词的上阕写游 　 　所见的优雅景致，下阕写眼见 　 　之景生发的感慨。 7．根据诗歌内容填空。 （1）《浣溪沙》的上阕描绘了一幅幽美、洁净的山林雨景图，是由 　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　这几种意象构成。上阕描写了 　 　、　 　、　 　三幅画面。 （2）宋代 　 　的《清平乐》描写的是 　 　时节，表现了词人的 　 　之情。 三．语言表达（共2小题） 8．解释下列加点字词在诗句中的意思。 （1 ）游园不值　 　 （2 ）小扣柴扉久不开 　 　 （3）才始送春归 　 　 （4 ）休将白发唱黄鸡 　 　 （5）百啭无人能解 　 　 （6）因风飞过蔷薇 　 　 9．军军有些懒散，不愿意积累古诗词。请你给他讲讲积累古诗词，诵读经典的好处。 　 　 四．古诗词赏析（共1小题） 10．对比阅读下面两首古诗完成练习。 春夜洛城闻笛 【唐】李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 钱塘湖春行 【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）这两首诗都是描写　 　（季节）的，却各有特色。《钱塘湖春行》看似白描，实则重点描写了　 　、　 　、　 　、　 　等景物。《春夜洛城闻笛》中触发诗人故园之情的原因是：　 　（用诗句回答）。 （2）对比这两首诗，根据提示完成表格。 《春夜洛城闻笛》 《钱塘湖春行》 诗的体裁不同 　 　 　 　 表达的情感不同 　 　 　 　 给人的感受不同 　 　 　 　 （3）对两首诗的理解，不正确的一项是　 　。 A.《钱塘湖春行》这首诗，诗人巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖美丽的景象 B.《钱塘湖春行》结尾两句写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去 C.《春夜洛城闻笛》首句中“暗飞声