《一名物理学家的教育历程》（课件+教案）-2022-2023学年高一语文下学期精品随堂课件+教案（统编版必修下册）

一名物理学家的教育历程 加来道雄 加来道雄 日裔美国理论物理学家,著有《构想未来》《平行宇宙》等。 加来道雄是超弦理论的奠基人，他把自己的工作不仅定位在科学研究方面，也重视科学普及。他出版了包括《超越时空》《平行宇宙《超空间》和《不可思议的物理》等科普书籍，让更多的读者了解并且爱上物理。 相关链接 ①超距作用：在物理学里，超距作用是物理学史 关键词一 关键词二 关键词三 史上出现的关于作用力及传递媒介的一种观点。这一观点认为，相隔一定距离的两个物体之间存在着直接、瞬时的相互作用，这种相互作用的传递不需要任何介质，也不需要任何时间。与之相对立的观点被称为近距作用或接触作用。超距作用是指分别处于空间两个不毗连区域的两个物体彼此之间的非局域相互作用。在早期的引力理论、电磁理论里，超距作用这一术语最常用于描述物体因遥远物体影响而产生的现象。更一般地，早期原子论、机械论试图将所有物理相互作 关键词一 关键词二 关键词三 用都约化为碰撞，其中一些不成功案例只能被归咎为超距作用。对于这难以理解的现象所作的探索与分析，导致物理学显著的发展，从场的概念，到量子纠缠的描述与标准模型媒介粒子的观点。 ②多维空间 一般认为我们所处的宇宙是三维空间，加上时间，即四维空间。现在理论物理学界有人认为，我们宇宙的空间超过四维，如十维空间、十一维空间等。 关键词一 关键词二 关键词三 ③统一场论 根据现代物理学知识，将我们的宇宙结合起来的力有四种：引力、电磁力、强核力和弱核力。从场的观念出发，试图把自然界中电磁、引力、弱、强等各种相互作用统一起来的理论为统一场论。统一场论是20世纪物理学的重要研究方向。 整体感知，把握内容 1、重点字词 五彩斑斓(Ián) 遐(xiá)想 栅(zhà)栏 冷嘲热讽(fěng) 杜撰(zhuàn) 湮(yān)没 畏葸(xǐ)不前 撒手人寰(huán) 浩瀚(hàn) 解释词语 杜撰：没有根据地编造，虚构。怪诞：荒诞离奇古怪。 造访：拜访。 畏葸不前：畏惧退缩，不敢前进。 五彩斑斓：表示颜色非常好看，色彩相当丰富。 撒手人寰：指离开人间，即死亡。刨根究底：比喻追究底细。 2、自由诵读，整体把握内容。 (1)人人都对自然感到好奇，都以自己喜爱的形式寻求自然的“谜底”，但是大多数人一般直接探寻自然本身，而作者却由人的观察角度，反思人类对宇宙的认知。看似作者少年时的思维超出同龄人，其实只是他充分发挥了自己的想象力，并且保持了这样奇特的想象力，由此奠定了他对多维空间理论探究的基础。 (2)作者少年时接触到爱因斯坦的“未竟事业”，激发了他的探究兴趣。他之所以感到“激动人心”，是因为他把爱因斯坦的理论当成一个“侦探故事”来阅读、探究，这非膏符合少年的心理。另外，“我决定要对这一秘密刨根究”也表现了他有毅力的性格，这是成为科学家的基本素质。 (3)高中时代，作者“找遍周边地区大量的电子仓库，装备必需的硬件设备”，在“学校的足球场中缠绕22英里长的铜线”，自已动手建设实验室，验证爱因斯担理论，探究反物质。作者 进行这样艰苦枯燥的工作，体现了他对科学的热爱，以及踏实的性格，显露出一个科学工作者的潜能。 从（1)到(3)，我们可以清整地看到作者的“教育历程”和“教育内容” 3、学习小组合作交流，把握结构。 文章的题目是“一名物理学家的教育历程”，因此，叙述的顺序主要是历时性的。但是，作者开头就说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解，并且引导我走上成为一个理论物 进行这样艰苦枯燥的工作，体现了他对科学的热爱，以及踏实的性格，显露出一个科学工作者的潜能。 从（1)到(3)，我们可以清整地看到作者的“教育历程”和“教育内容” 3、学习小组合作交流，把握结构。 文章的题目是“一名物理学家的教育历程”，因此，叙述的顺序主要是历时性的。但是，作者开头就说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解，并且引导我走上成为一个理 物理学家的历程”。而“童年的两件趣事”作为文章的主要内容，又是共时性的叙述。这样的结构安排，使文章脉络清楚，重点突出。 探究思考，交流合作 1、在第3段中说“在那静静的时刻，我充满了无限的遐想”。其中“我”遐想的主要内容是什么？第3段在节选的这部分中起什么作用？ (一)重点阅读文章第2段至第9段，回答以下问题。 “我”遐想的主要内容是：水池中的鲤鱼怎样观察它们周围的世界。第3段在节选的这部分中起总领作用。 2、请你总结一下，作者设想的鲤鱼“科学家”是怎样认识鱼池以外的世界的？ (1)鲤鱼“科学家”对那些提出在水池之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽。 (2)它们认为，唯一真实存在的事物就是鱼儿们看得见摸得着的。 (3)水池就是一切。水池之外看不见的