高二高教版《电力拖动与PLC---项目式教学》 《用PLC改造点动与连续控制电路》说课课件

项目三 用PLC改造点动与连续 控制电路 教材分析 学情分析 教学策略 教学过程 教学反思 教材分析 学情分析 教学策略 教学过程 教学反思 教材分析 《电力拖动与PLC---项目式教学》 --高等教育出版社 项目三 用PLC改造点动与连续控制电路 地位与作用 知识与技能 过程 与方法 情感 态度 价值观 教材分析 过程与方法 通过实践来锻炼学生的硬件设计与软件设计能力，锻炼他们的观察、模仿、总结和语言表达能力。 知识与技能 掌握用PLC改造点动与连续控制电路的安装与调试。 情感态度价值观 让学生在实践过程中体会到团队合作精神和职业素养的重要性。 难点 重点 掌握用PLC改造点动与连续控制电路的硬件设计、软件设计，正确进行安装接线与调试 。 重点 难点 用PLC改造电力拖动电路的安装、调试及安全规范操作。 教材分析 教材分析 学情分析 教学策略 教学过程 教学反思 学情分析 1 机电专业二年级学生 学情分析 教材分析 教学策略 教学过程 教学反思 第一PPT模板网 www.1ppt.com/tubiao 创设情境 任务驱动 引导启发 分组实践 示范演示 --教法 教学策略 --学法 实践操作 合作探究 自主学习 学情分析 教材分析 教学策略 教学过程 教学反思 共计四课时 教学过程 创设情境 5’ 4 组织教学 3’ 2 温故知新 10’ 3 布置任务 120’ 5 1 课前准备 反馈评价 15’ 6 现场整理 5’ 8 布置作业 2’ 7 合计160分钟 双击添加标题文字 1. 课前准备 制作课件 下发任务书 双击添加标题文字 2. 组织教学 整理整顿 清扫清洁 素养安全 节约学习 3分钟 15 点动与连续控制电路 双击添加标题文字 3. 温故知新 10分钟 16 怎么实现用PLC改造电动机点动与连续控制电路？ 5分钟 双击添加标题文字 4. 创设情境 传送带运行时先点动试运行，然后连续运行，最后停止。 18 双击添加标题文字 5. 布置任务 （1） 如何设计主电路? （2） 如何分配I/O表? （3） 如何设计PLC接线图? 任务一 层层设疑，硬件设计 30分钟 （1） 编写程序 （2） 下载运行 （3） 仿真演示 任务二 仿真演示，软件编程 30分钟 选 测 装 接 查 试 任务三 软硬结合，系统调试 60分钟 2 测件 1 选件 3 安装 23 PLC SB1 SB2 SB3 FR 4 接线 （1）PLC的I/O接线实物图 KA0的常开触头 KA0的常开触头 （2）PLC控制电路接线实物图 三相异步电动机 KA0的常开触头 KA0的常开触头 （3）主电路接线实物图 5 自检 　 QF 　　　　　　　　　 KM L1 L2 L3 FR FU1 M 3~ ● ● 安全第一 预防为主 6 调试 认真执行安全操作规程 0.33333 0.33333 0.33333 项目综合评价表 6. 反馈评价 15分钟 优秀成果展示——课堂技能之星 第一PPT模板网，PPT素材下载 www.1ppt.com/sucai/ 作业2：如果停止按钮采用常闭按钮，该如何编程实现呢？请画出PLC控制电路图和梯形图实现点动与连续控制。 作业1：写出用PLC改造点动与连续控制电路的步骤。总结出你在实操时遇到的问题和解决的方法。 提高题 作业   基础题 7. 布置作业 2分钟 30 8. 现场整理 5分钟 ---板书 任务一 硬件设计 1.设计主电路 2.I/O口分配 3.设计PLC接线图 任务二 程序设计 编程、下载运行、仿真演示 任务三 安装与调试 元器件选用、检测、安装与调试 项目三 用PLC改造点动与连续控制电路 学情分析 教材分析 教学策略 教学过程 教学反思 学生的实践技能和安全规范操作意识需要在实训过程中不断加强培养。 教学反思 实训中采用项目式教学，坚持以任务为驱动，“做中学，做中教”，达到了预定的教学目标,培养了学生的操作技能和岗位意识。 恳请各位专家、评委 批评指正！ 谢谢 $