高二高教版《电工技术基础与技能》荧光灯电路的安装教案

教 案 课题 荧光灯电路的安装 教学要求 教学目标 知识目标 掌握荧光灯工作原理 能力目标 能运用所学知识完成荧光灯电路的安装 情感目标 培养工作兴趣与职业意识； 养成团队协作的习惯，全员养成成本意识，培养节约习惯和环保意识。 教材分析 重点 正确安装各元器件，连接荧光灯电路。 难点 对荧光灯工作原理的分析。 关键 学生能正确、熟练地安装荧光灯电路，规范操作方法。 课堂类型 实训课 教具 多媒体、荧光灯管、开关、镇流器、启辉器、导线 教学方法 任务驱动法、情境教学法、随机进入式教学法、多媒体教学法 教学过程 教学内容 师生活动 设计理念及意图 一、组织教学 检查工具准备 情况 师生互相问候 创造学习气氛 二、创设情境 模拟项目场景 教师展示各种水晶灯图片 创设教学情境 三、任务示范 1.了解各元件的名称、规格等，思考荧光灯电路如如何安装？ 2.用电安全： （1）总开关由教师控制； （2）每组安排一个“安全员”起到督查的作用； （3）通电后不要用手随意去接触电路中的元器件 （4）如果发现荧光灯不能正常发光应先断开电源，再去检查。 1.教师展示元器件清单，教师讲述，学生思考。 2.在操作前教育学生注意用电安全，遵守实训室规章制度；操作过程中要节约材料，保持室内清洁，操作结束后要整理器材，清扫场地。 1.让学生了解完成任务所需元件，激发学生的学习兴趣。 2.强化了学生的安全用电意识和觉悟，养成良好的实验习惯。培养学生职业岗位能力，逐步渗透7S管理理念。 4、 基础性 任务完成 小组合作连接电路，根据连接的电路画出电路图，其中可能有对的，有错的 1.学生展示电路，小组之间互相观察交流，教师评析各组电路 2.学生提出问题，小组之间互相观察交流并解决问题，对学生不能解决的问题，教师给予解答。 1.通过小组合作，学生之间互相帮助、互相启发，便于突破难点。 2.通过学生提问，教师解答，及时了解学生的学习情况。 5． 任务 难点解析 荧光灯电路的工作原理 1.教师展示正确的电路图，播放动画讲解工作原理。 2.学生结合动画讲述工作原理的过程。 1.通过动画的方式使复杂枯燥的原理直观的呈现给学生，吸引学生的注意力，使学生能够更好的理解掌握。这样比直接把原理图给学生，会让学生更容易接受和理解。符合学生的认知规律，实现难点的突破。 2.及时了解学生的学习效果 六．提升性 任务完成 学生根据正确的电路图重新连接电路，接通电源点亮荧光灯。 教师通过微课视频的方式展示荧光灯电路的正确安装，学生采用竞赛的形式安装电路，教师巡回指导，对有困难者个别辅导。 通过播放视频和小组竞赛的方式，极大的调动学生操作的积极性，从而以饱满的热情参与到实践中，实现重难点的突破。 七．任务总结 学生充分展示自主学习成果 1．小组互评 2．教师点评 3．归纳总结 1.使学生获得成功感。 2.旨在使学生在感知的基础上得到提升。 3.使学生发现问题，提升能力。 八．布置作业 1．填写实训报告 2．以小组为单位购买材料，制作水晶灯，选取好的作品在学校展出。 3．思考：如何做可以节约电能？ 教师布置作业，学生记录。 作业1：梳理本节课所学知识。 作业2：培养了学生关心科技进步与发展的意识及养成思考的习惯。 作业3：为下次学习提高功率因数这一内容埋下伏笔。从而使学生在合作学习的基础上进一步锻炼了自主学习能力。 板 书 设 计 § 实训项目十 荧光灯电路的安装 一．识别元器件 二.电路图 1．按键开关 2．镇流器 3．灯管 4．灯脚 5．启辉器 6．导线 学科网（北京）股份有限公司 $