两位数加减两位数的口算练习（教案）苏教版数学二年级下册

第4课时 练习六(1) 教学内容: 苏教版义务教育教科书数学二年级下册课本第65页练习六第1-6题。 教学目标: 1.使学生进一步掌握两位数加、减两位数的口算方法,正确口算得数;能根据算式特点 估计两位数加、减两位数得数的大体范围;能联系生活经验正确列式解决比较简单的加减两步计算实际问题。 2.提高口算熟练程度和口算能力,培养估算意识,促进数感发展;积累解决实际问题的经验。 3.进一步感受口算方法的合理性,体会数学知识在解决问题中的应用,初步体会数学的特点。 教学重点: 熟练的口算两位数加两位数、两位数减两位数。 教学难点: 两位数加减两位数的口算。 教学准备: 硬纸卡片做第2题的模型,多媒体课件。 教学过程: 数学小讲师:让我们一起走进今天的数学课堂。有请今天的数学小讲师。谢谢小讲师,掌声送给他。 一、回顾知识,算法梳理 1.回忆:在本单元我们已经学习了哪些知识? 你能根据学习的内容做成思维导图吗? 提示:先看教材,回忆学过的知识,完成简单的思维导图。 2.回顾本单元学过的知识。 二、自主练习,内化提升 1.小组汇报练习六第1、2题,复习学过的口算方法。 (1)交流核对练习六第1题。 1. 55+32= 55-32= 55+35= 1. 1. 55+38= 55-38= 90-35= 比较:观察第一组算式,他们有什么相同点有什么不同点? 你是怎样口算两位数加两位数的?不进位加和进位加有什么区别? 观察第二组算式,他们有什么相同点有什么不同点? 你是怎样口算两位数减两位数的?不退位减和退位减有什么区别? 最后我们来比较第三组,你发现了什么? (2)交流核对练习六第2题。 先口算上下两个数的和,再口算它们的差。 提示:可以动手用硬纸板做一个可以抽动的学具,任意拖动上下两根纸条,得到两组不同的数,先口算出上下两个数的和,再口算出他们的差。 2.自主完成练习六第3题,先说说哪几题的得数比50小,再口算。 32+19= 87-35= 90-34= 23+19= 78-35= 90-43= 思考:你是怎么估算的? 3.自主完成练习六第4题。 要求:口述每题的思考过程,说说怎样按顺序算出方框里要填的数? 完成后全班交流。 三、巩固应用,拓展延伸 1.自主完成练习六第5题。 一辆汽车上有乘客35人,到卫星广场下车15人,上车11人。离开广场时车上有乘客多少人? 整理条件和问题: 原有35人 上车( )人 下车( )人 离开时有乘客?人 思考:你准备怎么解决这个问题? 学生试一试后全班交流。 2.自主完成练习六第6题。 小英看一本72页的故事书。第一天看了26页,第二天看了28页,再看多少页才能看完? 整理条件: 第一天看了( )页 72页 还剩?页 第二天看了( )页 思考:你准备怎样解答?在空白处试一试。 3.拓展提升 25+( )=48 66-( )=37 你是怎样想的? 四、回顾整理,自我评价 回顾:本节课你有什么收获?你对自己的学习满意吗? [板书设计] 学科网(北京)股份有限公司 $