18.3数据的整理与表示课后练习2022-2023学年冀教版八年级数学下册

2023-02-04
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18.3数据的整理与表示课后练习 班级:_ 姓名:_ 一、单选题(共 10 小题) 1、疾控中心统计冬季流感疫情,既想知道每天患病人数的多少,又要能反映疫情变化的情况和趋势,最好选用( ) A.条形统计图 B.折线统计图 C.扇形统计图 D.统计表 2、下面信息中,适合用折线统计图的是( ) A.六年级各班的学生人数 B.淘淘近六年的体重变化情况 C.花生中各种营养成分所占百分比 D.冬冬家六月份收支情况 3、甲、乙两种品牌的方便面在2016~2020年销售增长率如图所示,下列说法一定正确的是( ) A.这几年内甲、乙两种品牌的方便面销售量都在逐步上升 B.甲品牌方便面在2018年到2019年期间销售量在下降 C.在2017到2018年期间,甲品牌方便面销售量高于乙品牌 D.根据折线统计图的变化趋势,预测在2020~2021年期间,甲品牌的销售量高于乙品牌 4、小刚家2019年和2020年的家庭支出如下,已知2020年的总支出比2019年的总支出增加了2成,则下列说法正确的是( ) A.2020年教育方面的支出是2019年教育方面的支出的1.4倍; B.2020年衣食方面的支出比2019年衣食方面的支出增加了10%; C.2020年总支出比2019年总支出增加了2%; D.2020年其他方面的支出与2019年娱乐方面的支出相同. 5、某校全体学生中随机抽取部分学生进行问卷调查,了解每周的劳动时间,按平均劳动时间t(单位:h)分为四组:A组“t<5”,B组“5≤t<7”,C组“7≤t<9”,D组“t>9”.将收集到的数据整理后,绘制成两幅不完整的统计图,如图所示.则下列说法错误的是( ) A.本次接受问卷调查的学生有100人 B.在扇形统计图中,B组占比为45% C.在扇形统计图中,C组所占圆心角的度数为108° D.该校共有1500名学生,估计该校平均每周劳动时间不少于7h的学生人数为675人 6、荆州古城是闻名遐迩的历史文化名城,“五一”期间相关部门对到荆州观光游客的出行方式进行了随机抽样调查,整理后绘制了两幅统计图(尚不完整).根据图中信息,下列结论错误的是( ) A.本次抽样调查的样本容量是5000 B.扇形图中的m为10% C.样本中选择公共交通出行的有2500人 D.若“五一”期间到荆州观光的游客有50万人,则选择自驾方式出行的有25万人 7、2020年以来,我国部分地区出现了新冠疫情.一时间,疫情就是命令,防控就是责任,一方有难八方支援,某公司在疫情期间为疫区生产A、B、C、D四种型号的帐篷共20000顶,有关信息见如下统计图: 下列判断正确的是( ) A.单独生产B型帐篷的天数是单独生产C型帐篷天数的3倍 B.单独生产B型帐篷的天数是单独生产A型帐篷天数的1.5倍 C.单独生产A型帐篷与单独生产D型帐篷的天数相等 D.每天单独生产C型帐篷的数量最多 8、某校为丰富学生的课余生活成立了兴趣小组,学生会对全校400名学生各自最喜欢的兴趣小组进行问卷调查后(每人选一种),绘制成如图所示的扇形统计图,选择球类的人数为( ) A.40人 B.60人 C.80人 D.100人 9、在计算机上,为了让使用者清楚、直观地看出硬盘的“已用空间”占“整个磁盘空间"的百分比,使用的统计图是( ) A.条形统计图 B.折线统计图 C.扇形统计图 D.三种统计图都可以 10、空气是由多种气体混合而成的,为了简明扼要地介绍空气的组成情况,较好地描述数据,最适合使用的统计图是( ) A.扇形统计图 B.条形统计图 C.折线统计图 D.以上都不对 二、填空题(共 10 小题) 1、下表是某报纸公布的我国“九五”期间国内生产总值(GDP)的统计表,那么这几年间我国国内生产总值平均每年比上一年增长_万亿元. 年份 1996 1997 1998 1999 2000 GDP/万亿元 6.6 7.3 7.9 8.2 8.9 2、2019年是中华人民共和国成立70周年,天安门广场举行了盛大的国庆阅兵式和群众游行活动.其中,群众游行队伍以“同心共筑中国梦”为主题,包含有“建国创业”“改革开放”“伟大复兴”三个部分,某同学要统计本班学生最喜欢哪个部分,制作扇形统计图.以下是打乱了的统计步骤: ①绘制扇形统计图 ②收集三个部分本班学生喜欢的人数 ③计算扇形统计图中三个部分所占的百分比 其中正确的统计顺序是_. 3、尊老敬老是中华民族的传统美德,某校文艺社团的同学准备在“十一”假期去一所敬老院进行慰问演出,他们一共准备了6个节目,全体演员中有8人需参加两个或两个以上的节目演出,情况如下表: 从演员换装的角度考虑,每位演员不能连续参加两个节目的演出,从节目安排的角度考虑,首尾两个节目分别是A,F,中间节目的顺序可以调换,请写出一种符合条件的节目先后顺序_.(只需按

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