2022-2023学年北师大版初中物理八年级上册第四章知识点总结

第四章 声现象 第一节 声音的产生与传播 1、声音生的条件：物体的振动 2、对声音的理解： （1）固、液、气都可振动，都会发声，也都可传播声音； （2）一切发声物体都在振动，振动停止，发声停止，但声音不一定消失，因为声音会继续在介质中传播且有回声存在； （3）物体振动一定发声，但人耳不一定能听到声音，因为人耳能听到的声音频率在20 H z～20000 Hz｡ 3、声源：发声的物体称为声源 4、人耳听到声音的条件：有声源，有介质，人耳 5、介质：固体、液体、气体都可以充当声音传播的介质 6、证明发声体在振动的实验（转换法）： （1）发声的音叉在水中溅起水花 （2）人说话时喉结在振动 （3）敲鼓时鼓面发声的同时，在其上面撒些纸屑（或米粒），发生纸屑（或米粒）在上下跳动 （4）发声的音叉能将轻质乒乓球反复弹开 7、真空铃实验：结论：在气体减少的过程中声音越来越小直至真空全部消失。 证明了真空不能传播声音，也证明声音的传播需要介质 8、 声音以声波的形式传播；电磁波可以在真空中传播。 9、声速：声音传播的速度快慢。声速的太小和介质的种类、温度有关。 一般情况下，v固＞v液＞v气，声音在15 o C的空气中的传播速度为 340 m/s｡ 10、 回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反弹回来形成回声。 回声的利用：回声测速、测距离、测深度 11、人耳区分回声和原声的条件：原声和回声时间间隔0.1 s以上或声源和人耳距离间隔17m以上，若时间间隔小于0.1 s时，原声和回声混在一起，使原声加强。 第二节 乐音 1､乐音三要素：音调、响度、音色 2、频率：物体在1 s内振动的次数；单位： Hz 3、频率的物理意义：表示物体振动的快慢 4､音调： ①定义：声音的高低（或尖锐、刺耳、浑厚、低沉） ②影响因素：声源振动的频率大小，频率大音调高，频率小音调低；还和声源的形状、尺寸和材料有关。 ③音调的波形图比较：波形越密集音调越高，越稀疏音调越低；波峰（或波谷）个数越多音调越高，个数越少音调越低： 图一 图二 图一频率小音调低，图二频率大音调高 ④弦乐器的音调：弦越细、越短、越紧时，音调越高，反之越低； 管乐器的音调：管内空气柱的长度越长，频率越小，音调越低，反之音调越高。 ⑤男高音、女低音里的高低指的是音调；同一音阶中，1、2、3、4、5、6、7音调逐个升高。 ⑥水杯琴由瓶中水柱的振动发出声音，水柱高的音调低，水柱低的音调高； 吹空瓶子时的声音由空瓶内的空气柱振动产生，空气柱越长音调越低，空气柱越短音调越高 5、大多数人能够听到的声音的频率范围：20Hz-20000Hz；频率高于20000Hz的为超声波，频率低于20Hz的为次声波 超声波频率高，方向性好，易反射，在水中传播距离远，穿透能力强，有很强的冲击和破坏作用； 次声波频率低，在空气中传播距离远，传播过程中不易损失，穿透能力强，多用于预测自然灾害的发声，能量高的 次声波对人体有极大的危害 6、响度： ①定义：声音的大小（或强度） ②决定因素：和振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小 和离声源的距离有关，距离越远响度越小，距离越近响度越大 ③描述词语：声音洪亮、轻声细语、震耳欲聋、调大或调小音量、高声喧哗 ④响度的波形图比较：波形越高，振幅越大，响度越大；波形越低，振幅越小，响度越小 图三 图四 图三振幅大响度大，图四振幅小响度小 7、音色：又叫音品 ①定义：不同物体发出的声音的特有品质 ②决定因素：由声源的材料、结构和振动方式有关；只和声源本身有关 ③描述词语：声音好听、声音沙哑、“闻其声而知其人”、语音识别等 ④音色的用途：用来区分不同人物或物体 ⑤音色的波形比较：不同声音的音色不同，波形就不一样 第三节 噪声与环保 1、噪声：从物理学角度——指的是发声物体做无规则振动时发出的声音 从环境保护角度——凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声 噪声分类：工业噪声、交通噪声、居民噪声 2、声级：声音的大小用声级表示； 单位：分贝，符号：dB 3、人们刚刚能听到的声音：0dB 较好的生活环境的声级范围：15 dB~40dB 人们开