高二高教版《电工技能与实训》《电度表的应用与安装》说课稿

《电度表的应用与安装》说课稿 　 尊敬的各位评委、老师： 你们好！ 今天，我说课的题目是《电度表的应用与安装》，↓下面我从教材分析、教法设计、学法设计、教学过程、教学反思这5个方面来说明我的教学设计。  ↓（第一部分说）教材分析 1.授课教材 ↓本课所采用的教材是高教出版社陈雅萍主编的国家规划教材《电工技能与实训》。↓↓↓该教材体现了让学生“做中学，学中做”，↓理论与实践一体化教学的职教理念↓。 ↓2.地位与作用 《电度表的应用与安装》是本教材第二单元的教学内容，学生通过该内容的学习，为电气照明和动力设备的学习打下基础。 ↓3.重点、难点与关键点 ↓电工的理论知识比较抽象、学生难以理解和掌握，而技能操作则具体和实用。↓所以，本课的教学重点是: 电度表安装操作实践。 ↓教学难点是: 电度表的工作原理。 关键点是: 在电度表安装操作实践过程中，通过开展职业技能竞赛，突出电度表安装的教学重点；以形象直观的计算机仿真教学 突破电度表工作原理的教学难点。 ↓4.教学目标 根据对教材的分析及处理，为了让学生更好的掌握重点，突破难点，本课的教学目标设置如下： （1）知识目标 学生通过理论学习，能记住电度表的应用知识、能分析单相电度表的工作原理、能描述电度表的安装要点。 ↓（2）能力目标 学生通过操作实践，能绘制电度表安装电路图，并能完成电度表配电板的安装、通电运行与故障排除。 ↓（3）情感目标 学生通过在电工实训的过程中，开展职业技能竞赛，逐步树立竞争的意识 和领悟正确处理 合作与竞争的关系。 ↓（第二部分说）教法设计 1.教学理念 ↓中职教育的根本就是为学生的就业服务，所以，我们在教学活动中让学生通过理论学习，加强实践，突出专业训练，↓使学生获得学习能力、动手能力和专业能力，↓最终实现为学生的就业服务。 ↓2.学生特点 ↓我所教的2011级农村电气专业1班, 学生的理论知识比较薄弱，活泼好动，表现欲强，喜欢电脑，喜欢动手实习操作。 ↓3.教学方法 为了降低学生理解电度表理论知识的难度 和培养学生的动手能力，↓本课采用了理论讲授、↓模拟仿真、↓实践操作与职业技能竞赛相结合的教学方法。 理论讲授法：是用通俗易懂的语言 介绍电度表的应用知识。穿插师生共同讨论和分析，促进了师生情感的 交流与融合。 模拟仿真教学法：是学生通过计算机模拟仿真的演示和操作，将比较抽象难懂的理论知识变得形象、直观、易学，增强学习的兴趣。 实践操作与职业技能竞赛相结合教学法：学生通过在电工实训的过程中开展竞赛，为开创“人人有竞赛，组组有竞赛，班班有竞赛，学校有竞赛，积极参加上级的竞赛”的新局面打下坚实的基础，从而促进高素质技能型人才的培养。 ↓（第三部分说）学法设计 ↓根据学生的兴趣和爱好，↓利用我校多功能的多媒体电工实训室，↓学生“做中学，学中做”，通过形象直观的计算机模拟仿真操作和电度表配电板的实物操作，并在实训的过程中开展职业技能竞赛，激发学习的兴趣和提高学习的能动性。 ↓（第四部分说）教学过程 1.课前准备 ↓多媒体教学设备，仿真教学软件，电度表配电板，↓电度表、白炽灯、开关、熔断器、导线等学生实训器材。 ↓2.过程设计 ↓本课的教学分为理论教学和实践教学两大部分，其中实践教学以职业技能竞赛的形式来进行，有三个任务： 任务1：绘制电度表电路图 任务2：电度表接线仿真操作 任务3：电度表配电板的安装 后面还有作品展示与点评 ↓各教学环节的时间分配如图所示。 ↓教学过程一：理论教学1课时 【课程导入】（1分钟） 课件投影某家庭门前的电度表，↓并询问学生它有什么作用，↓引导学生进入电度表的联想和学习状态。 ↓【新课探讨】 （1）电度表的应用（15分钟） ↓为了让学生了解和掌握电度表的功用，采用了形象直观的计算机模拟仿真的演示和操作 以及电度表配电板的实物操作，激发了学生的学习兴趣。↓↓同时，结合生活实际，师生一起讨论和分析 电度表的应用知识。 ↓（2）电度表的主要部件（5分钟） ↓用电度表实物与电度表部件图对照，↓师生一起讨论分析电度表有那些主要部件。↓ ↓（3）电度表的工作原理（教学难点，10分钟） ↓第一步，指导学生仿真与实物操作： ↓这是仿真操作：（边操作边叙述）依次合上负载开关，观察开电灯的盏数和电度表铝盘旋转快慢的情况，为理解电度表的工作原理做好铺垫。（鼠标操作） ↓这是实物操作（用的电度表配电板） ↓第二步，师生一起讨论分析电度表的工作原理。（这是当时讨论和分析的情况） ↓（4）电度表配电板的安装（教学重点，13分钟） ↓师生讨论分析元件的布局，↓指导学生用计算机模拟仿真电度表的连线↓↓，↓与学生互动，分析电度表配电板的安装要点。 ↓（5）小结（1分钟） ↓↓结合教学重点，精心设计课堂小结，使学生加深学习重点的印象↓然后，布置后面实践操作的任务。