高二高教版《电力拖动与PLC—项目式教学》点动与连续电路的识读安装与调试说课课件

教材分析 教材 特点课程位置特点作用 学情分析 性格特点、知识基础、职业需求 教法学法 工学结合——任务驱动 教学反思 教学过程的检验 说课内容 教学过程 基于工作过程创建教学过程 唐山钢铁 开滦煤矿 惠达陶瓷 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 专业背景 对接市场设专业 电气运行与控制专业 对接企业定课程 电力拖动 PLC 对接标准选教材 专业核心课程 《电力拖动与PLC—项目式教学》 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 课程性质 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 项目教学法 理实一体 课程内容对接职业标准 突出应用性和实践性 教材特点 高教社出版 施俊杰 陈曙 主编 项目二 电动机连续控制 工程三 继电器—接触器连续电路 安装与调试 任务一 认识热继电器 任务二 识读电气原理图 任务三 安装与调试 工程四 用PLC改造连续控制电路 任务一 硬件设计 任务二 程序设计 任务三 安装与调试 项目三 电动机点动与连续控制 工程五 继电器—接触点动与连续控制 电路安装、调试与检修 任务一 识读电气原理图 任务二 安装与调试 任务三 电路的检修 工程六 用PLC改造点动与连 续控制电路 任务一 硬件设计 任务二 程序设计 任务三 安装与调试 本节内容 点动与连续电路的识读安装与调试 后续内容 电路的检修和PLC改造线路 已学内容 连续控制 电路 典型应用 奠定基础 检验提升 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 地位作用 性格 特点 职业 需求 知识基础 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 学生情况 电气专业二年级的学生 培养团队合作意识和良好的职业习惯 理解点动与连续控制电路的工作原理 提高线路安装与调试技能 情感目标 能力目标 知识目标 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 教学目标 就业岗位需求 学生实际情况 解决重点难点 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 重 点 难 点 关 键 点 电路的安装 与调试 识读电路原 理图 复合按钮工作方式和接线方法 重点难点 课前 学生查找资料 教师布置作业 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 教法学法 演 示 任务驱动 以教师为主导 以学生为主体 合作探究 角色扮演 分组竞赛 对比观察 动手实践 学 教 课堂授课 做 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 教法学法 企 业 化 管 理 情 境 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 组织教学 学习 即 工作 教学过程 6课时 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 工作过程 教学流程 1 2 3 4 5 分解任务 40 分钟 实施任务 160分钟 评价任务 40 分钟 拓展任务 5 分钟 明确任务 15 分钟 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 明确任务 直观化 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 明确任务 直观化 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 分解任务 仿真化 难点：识读电气原理图 识图 读图 第一步 第二步 电动机点动与连续控制电路 电动机连续控制线路 复合 按钮 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 分解任务 仿真化 识图 找茬游戏 读图 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 学生 小组讨论 分解任务 上台演讲电路工作原理 及时发现学生分析中存在的问题 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 学生代表 教师 分解任务 组间竞赛 重温安全操作规程 8S评价标准 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 牢固树立安全文明生产意识！ 安全教育 角色扮演 选 测 绘 装 试 采购员 质检员 设计员 装配员 调试员 小组名称：生产一组 口号：团结就是力量 序号 姓名 职务 岗位职责 1 苏子