第8单元 课题3 金属资源的利用和保护 第1课时-【木牍教育】2022-2023学年九年级化学下册同步教学课件（人教版）

化 学 RJ 九年级 下册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 课题3 金属资源的利用和保护 人教版九年级下册 第八单元 知识目标 新课导入 课程讲授 习题练习 第一课时 新课导入 炼铁技术发展到现在已经有2000多年的历史，人类对铁的使用也越来越熟练，那么铁如何被冶炼出来的呢？ 课时A计划 课程讲授 知识目标 初步认识 1.了解金属的存在形式及认识常见矿石 2.理解铁的冶炼 3.学会利用化学方程式进行简单计算含杂质的产物 课时A计划 常见的金属矿石 课程讲授 初步认识 金属元素在地壳中的含量 元素名称 质量分数/% 铝 7.73 铁 4.75 钙 3.45 钠 2.74 钾 2.47 镁 2.00 锌 0.008 铜 0.007 银 0.000 01 金 0.000 000 5 地球上的资源广泛存在于地壳和海洋中，其中地壳含量最多的铝。 课时A计划 常见的金属矿石 课程讲授 初步认识 金属元素在地壳中的含量 地球上的资源广泛存在于地壳和海洋中，其中地壳含量最多的铝。 除少数很不活泼的金属如金、银等有单质形式存在。 单质形式存在的金 单质形式存在的银 课时A计划 常见的金属矿石 课程讲授 初步认识 金属元素在地壳中的含量 大部分金属都以化合物的形式存在。 各类铁矿石 课时A计划 常见的金属矿石 课程讲授 初步认识 金属元素在地壳中的含量 大部分金属都以化合物的形式存在。 各类铝、铜矿石 课时A计划 课程讲授 初步认识 常见的金属矿石 金属元素在地壳中的含量 我国是世界上已知矿物种类比较齐全的少数国家之一。 其中钨、钼、钛、锡、锑等储量居世界前列。 提取量最大的是铁。 课时A计划 课程讲授 新课推进 铁的冶炼 我国炼铁发展 早在春秋战国时期，我国就开始了生产和使用铁器。 我国为纪念1996年钢产量突破1亿吨而发行的邮票。 课时A计划 课程讲授 新课推进 铁的冶炼 中国钢铁工业协会最新统计数据显示，1949年，我国钢产量只有15.8万吨，不足当时世界钢产量的千分之一，到2018年底，我国钢产量突破9亿吨，占世界钢产量的50%。钢材自给率从新中国成立初期的缺铁少钢，发展到目前大部分钢材品种的完全自给。 我国炼铁发展 课时A计划 课程讲授 新课推进 铁的冶炼 实验室：一氧化碳还原氧化铁 炼铁的原理： 利用一氧化碳与氧化铁的反应。 网罩 反应化学方程式 Fe2O3+3CO === 2Fe+3CO2 高温 CO有毒，需要进行尾气处理 课时A计划 课程讲授 新课推进 铁的冶炼 实验室：一氧化碳还原氧化铁 课时A计划 课程讲授 新课推进 铁的冶炼 实验室：一氧化碳还原氧化铁 实验注意事项： 一氧化碳要“早出晚归”，酒精喷灯要“迟到早退” 实验现象： 红棕色粉末逐渐变黑，澄清石灰水变浑浊。 排尽管内空气 防铁粉被氧化，防倒吸 课时A计划 课程讲授 新课推进 铁的冶炼 工业炼铁 把铁矿石、焦炭和石灰石一起加入高炉，在高温下，利用炉内反应生成一氧化碳把铁矿石里还原出来。 课时A计划 课程讲授 新课推进 铁的冶炼 工业炼铁 把铁矿石、焦炭和石灰石一起加入高炉，在高温下，利用炉内反应生成一氧化碳把铁矿石里还原出来。 课时A计划 课程讲授 新课推进 铁的冶炼 工业炼铁 而在实际生产中，所用原料或产物一般都含有杂质，在计算用料和产量时，应考虑杂质问题。 【第二批国家工业遗产】合肥钢铁厂 课时A计划 课程讲授 新课推进 铁的冶炼 例：用1 000 t 含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量是多少？ 解：设理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量为x。 160 2×56 1 000 t×80％ x x = 560 t 答：理论上可以炼出含铁96％的生铁583吨。 Fe2O3 + 3CO ==== 2Fe + 3CO2 高温 160 2×56 1 000 t×80％ x = 则含铁96%的生铁的质量为：560 t÷96%=583 t 课时A计划 习题练习 1.下列关于金属的说法中不正确的是 ( )A.大多数金属在自然界中以化合物的形式存在B.钢和生铁均属于铁的合金C.应该大力开发金属矿物资源以满足人类生产和生活的需要D.人类使用最早的金属是铜,常见的铜矿有黄铜矿和辉铜矿等 C 课时A计划 习题练习 2.如图是一氧化碳还原氧化铁的实验装置图。据图回答下列问题: (1)A处的现象是 　　,B处的现象是 　　。 (2)玻璃管中发生反应的化