第三单元课外古诗词诵读课件（共71张PPT）　　2022-2023学年部编版语文九年级下册

1、定风波 2、临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游 3、太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 4、浣溪沙(身向云山那畔行) 九年级下册P69-70课外古诗词诵读 学习目标 1、了解作者及创作背景。 2、能准确流畅、有感情地朗读诗词。 3、理解词的内容及表达的情感。 4、背诵并默写诗词。 第一课时 定风波·莫听穿林打叶声 苏轼 〔宋代〕 三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 ⑴定风波:词牌名。又名“卷春空”“定风波令”等。双调六十二字,前段五句三平韵两仄韵,后段六句四仄韵两平韵。 ⑵沙湖:在今湖北黄冈东南三十里,又名螺丝店。 ⑶狼狈:进退皆难的困顿窘迫之状。 ⑷已而:过了一会儿。 ⑸穿林打叶声:指大雨点透过树林打在树叶上的声音。 ⑹吟啸:放声吟咏。 ⑺芒鞋:草鞋。 ⑻一蓑(suō)烟雨任平生:披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。蓑,蓑衣,用棕制成的雨披。 ⑼料峭:微寒的样子。 ⑽斜照:偏西的阳光。 ⑾向来:方才。萧瑟:风雨吹打树叶声。 ⑿也无风雨也无晴:意谓既不怕雨,也不喜晴。 译文:三月七日,在沙湖道上赶上了下雨,拿着雨具的仆人先前离开了,同行的人都觉得很狼狈,只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了,就做了这首词。 不用注意那穿林打叶的雨声,何妨放开喉咙吟咏长啸从容而行。拄竹杖、穿芒鞋,走得比骑马还轻便,一身蓑衣任凭风吹雨打,照样过我的一生! 春风微凉吹醒我的酒意,微微有些冷,山头初晴的斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方,我信步归去,不管它是风雨还是放晴。 创作背景 这首记事抒怀之词作于宋神宗元丰五年(1082)春(苏轼当时已45岁),当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使的第三个春天。词人与朋友春日出游,风雨忽至,朋友深感狼狈,词人却毫不在乎,泰然处之,吟咏自若,缓步而行。 知识补充 苏轼(1037年1月8日—1101年8月24日),字子瞻,号铁冠道人、东坡居士,眉州眉山(今四川省眉山市)人,嘉祐二年(1057年),苏轼参加殿试中乙科,赐进士及第。嘉祐六年(1061年),应中制科入第三等,授大理评事、签书凤翔府判官 。宋神宗时曾在杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年(1080年),因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职,并出知杭州、颍州、扬州、定州等地,晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还,途中于常州(今江苏)病逝。宋高宗时追赠太师;宋孝宗时追谥“文忠”。 乌台诗案——苏轼一生的转折点 元丰二年(1079年)四月,苏轼调任湖州知州,给神宗写了一封《湖州谢上表》,说自己“愚不适时,难以追陪新进”,“老不生事或能牧养小民”,这些话被新党利用,说他“愚弄朝廷,妄自尊大”、“衔怨怀怒”、“指斥乘舆”、“包藏祸心”,又讽刺政府,莽撞无礼,对皇帝不忠,如此大罪可谓死有余辜。他们从苏轼的大量诗作中挑出他们认为隐含讥讽之意的句子,七月二十八日,上任才三个月的苏轼被御史台的吏卒逮捕,解往京师,受牵连者达数十人。这就是北宋著名的“乌台诗案”(乌台,即御史台,因其上植柏树,终年栖息乌鸦,故称乌台)。 黄州团练副使一职相当低微,并无实权,而此时苏轼经此一役已变得心灰意冷。苏轼到任后,心情郁闷,曾多次到黄州城外的赤壁山游览,写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等名作,以此来寄托他谪居时的思想感情。公务之余,他带领家人开垦城东的一块坡地,种田帮补生计。“东坡居士”的别号便是苏轼在这时起的。 1.本词是苏轼谪居黄州时所作,作者在这首词中表现了什么人生态度? 作者在这首词中表现了面对人生苦难之时,无喜无悲、荣辱皆忘、旷达超脱的人生态度。 2.作者在词中又是如何表现这种人生态度的? 作者把自然风雨和人生风雨相类比,通过具体的词语表达出来,如:“莫听”“何妨” “谁怕”“任平生”“也无风雨也无晴”等。 3.结合这首词,展开合理想象,用自己的语言描绘上阕内容所展示的画面。 词人穿着草鞋,拄着竹杖,出游遇雨,却一点也不惊慌,悠闲地漫步在风雨中,把那“穿林打叶”的风雨声当作音乐,一边吟咏长啸,一边思索人生。 4.这首词作者以风趣幽默的笔调,写出途中遇雨的所感所思,表现了作者怎样的生活态度? 表现了词人乐观旷达的生活态度。(答到“乐观”“旷达”等相关词语均可得分) 课外知识拓展 苏轼是北宋中期文坛领袖,诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,词开豪放一派,是豪放派代表,散文著述宏富,纵横恣肆,豪放自如,“唐宋八大家”之一;善书法,擅长文人画。 代表作回顾《浣溪沙·游蕲水清泉寺》、《记承天