第三单元 10 纸的发明-【能力培养与提升】2022-2023学年三年级下册语文同步练习（部编版）

自读预习 筝 要读准课文中一些生字的读音， 比如 “帛” 读 “ ｂó ”， 还有 。 容易写错的字也找到了： 。 筝 通过查字典， 知道了 “学富五车” 的意思： 。 筝 通过读课文， 知道这篇课文讲的是 时期科学家 发明 的事。 第 三 单 元 纸 的 发 明 10 资 料 袋 中国古代四大发明 造纸术 指南针 火药 印刷术 包含“纸” 的成语 纸短情长 洛阳纸贵 纸上谈兵 白纸黑字 力透纸背 跃然纸上 纸醉金迷 一纸空文 笔墨纸砚 纸上空谈 使用再生纸有如下优点 1. 可减缓森林的砍伐速度， 保护生态环境。 2. 可延长垃圾掩埋物的使用年限。 3. 可节约能源， 减少污染。 4. 可减轻眼睛阅读之疲劳。 推荐阅读 《苹果里的 “五角星”》 （佚名） 31 语文 三年级下 人 教 版 积累运用 1. 巧填同音字。 ｙàｎ 经 （ ） （ ） 收 （ ） 子 大 （ ） ｓｈù 法 （ ） 结 （ ） 一 （ ） 花 艺 （ ） ｚｈōｕ 九 （ ） 欧 （ ） 四 （ ） 亚 （ ） 2. 一字多音， 汉字真奇妙。 鲜 （ ） （ （ ） 累 （ ） （ （ ） 传 （ ） （ （ ） 3. 精彩回顾。 （ 1 ） 是我国古代的四大发明之一。 （ 2 ） 早在几千年前， 要记录一件事情， 就用刀把文字刻在 和 上。 （ 3 ） 最早的造纸方法， 是 年前发明的。 （ 4 ） 大约在一千九百年前的 时代， 有个叫 的人， 吸收了人们长期积 累的经验， 改进了造纸术。 （ 5 ） 我国的造纸术首先传到毗邻的 和 ， 后来又传到 和 。 阅读拓展 4. 课内阅读。 大约在一千九百年前的东汉时代， 有个叫蔡伦的人， 吸收了人们长期积累的经验， 改 进了造纸术。 他把树皮、 麻头、 稻草、 破布等原料剪碎或切断， 浸在水里捣烂成浆； 再把 浆捞出来晒干， 就成了一种既轻便又好用的纸。 用这种方法造的纸， 原料容易得到， 可以 大量制造， 价格又便宜， 能满足多数人的需要， 所以这种造纸方法就传承下来了。 （ 1 ） 在文中找到下列词语的反义词。 困难——（ ） 昂贵——（ ） （ 2 ） 画线的句子写的是 。 找出句子中的动词： 。 （ 3 ） 为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？ 32 5. 课外阅读。 吴超是浙江省东阳市吴宇镇一小的学生。 她像许多同龄的孩子一样， 爱动脑筋， 脑子里 装着数不清的问题。 但是和其他孩子不同的是， 她碰到问题总是千方百计弄个水落石出。 一天， 她发现清凉油盒子上的 “凉” 字写成了 “涼”， 心里就琢磨起来： 这个 “涼” 字 是怎么回事呢？ 她连查了好几本字典都没有找到这个字， 于是就给工厂写信。 工厂很快回 信告诉她： “《辞海》 里有这个 ‘涼’ 字， 古时候和 ‘凉’ 字通用， 现在已经不用了， 我们 以后也不再用了。” 一年夏天， 吴超帮家里打扫落在地上的蚊香灰。 天天扫多麻烦！ 她动起脑筋来， 要是 在蚊香架下放个盘子， 让灰落在里面， 不就可以不用扫灰了吗？ 她开始忙起来， 写写、 画 画、 剪剪、 贴贴， 不知试了多少次， 终于做成了 “方便蚊香盘”， 并且申请到发明的专利 权， 成为我国最小的发明者。 那一年， 她才八岁。 一天， 她放学回来看见妈妈正在炒菜， 心里一动， 要是有一种锅能同时炒几个菜， （ ） 省时间， （ ） 省煤气， 那该多好啊！ 她又冥思苦想起来， 还用硬纸板进 行设计。 爸爸按照吴超的设计， 请工人叔叔做成了铁锅， 试用了几次， 还真行， 一次可以 烧两个菜。 但是， 她又发现这个锅 （ ） 受热面积小， （ ） 不均匀。 她再次琢 磨起来， 终于设计出一种 “ W ” 形状的 “共热分隔锅”， 再一次获得了专利权。 （根据有关资料改编） （ 1 ） 照样子写词语。 千 /方 千 百计 （ 2 ） 在短文第 4 自然段的括号中填上恰当的关联词。 （ 3 ） 第 1 自然段与第 2 、 3 自然段是 关系。 （ 4 ） 短文中写了吴超的 种发明， 分别是 。 表达实践 生活中你发现了什么问题？ 又是怎样千方百计弄明白的？ 和同学们说一说， 并写下来。 第 三 单 元 33 语文 三年级下 人 教 版 部分参考答案 第一单元 隰 1 古 诗 三 首 2. （ 1 ） C （ 2 ） B （ 3 ） A （ 4 ） D 3. （ 1 ） 泥土湿润 （ 2 ） 唐 杜甫 （ 3 ） 迟日 江山 春风 花草 （ 4 ） 飞 燕子 的繁忙， 蕴含着春天的勃勃生机 睡 鸳鸯的闲适， 透出温柔的春意 （ 5 ） 宋 苏轼 （ 6 ） 题画 1~3 4 （ 7 ） 三两枝的 桃花 满地的蒌蒿 抽出短芽的芦苇 春天 4. （ 1 ） 停泊 血泊 （答案不唯一）