第六单元 自主检测-【能力培养与提升】2022-2023学年三年级下册语文同步练习（部编版）

1. 巧填同音字。 mò 水（ ） 画 （ ） 生 泡 （ ） （ ） 水 jiāo （ ） 傲 （ ） 气 （ ） 柔 （ ） 阳 lǐ 道 （ ） （ ） 睬 （ ） 外 心 （ ） 2. 仔细观察， 正确组词。 竿 （ ） 杆 （ （ # # # " # # # $ ） 拨 （ ） 拔 （ （ # # # " # # # $ ） 级 （ ） 极 （ （ # # # " # # # $ ） 枪 （ ） 抢 （ （ # # # " # # # $ ） 夺 （ ） 奇 （ （ # # # " # # # $ ） 若 （ ） 苦 （ （ # # # " # # # $ ） 娇 （ ） 骄 （ （ # # # " # # # $ ） 越 （ ） 赵 （ （ # # # " # # # $ ） 3. 补充成语或词语， 再选择一个成语或词语说一句话。 通（ ）达（ ） 哄（ ）大（ ） 清（ ）爽（ ） 玲珑（ ）（ ） （ ）头（ ）气 踱（ ）踱（ ） 4. 读一读， 体会加点词语意思的不同。 味道： ① 舌头得到的味觉； ② 趣味， 情趣； ③ 气味。 （ 1 ） 我很喜欢苹果的 味 味 味 道。 （ ） （ 2 ） 我想尝尝在台上表演的 味 味 味 道。 （ ） 熟： ① 植物的果实长成； ② 因常见而得知； ③ 熟练。 （ 3 ） 果园里的苹果 味 熟了。 （ ） （ 4 ） 平时很 味 熟的曲子， 今天却总是弹不准。 （ ） 5. 修改病句。 （ 1 ） 黏稠的肥皂水许多轻圆的泡儿。 （ 2 ） 宋庆龄是诚实的一个孩子。 第六单元 自主检测 第六单元 自主检测 扎扎实实 基 础 113 语文 三年级下 人 教 版 （ 3 ） 我笨拙的表演把全场的老师同学和所有观众逗乐了。 6. 轻声读句子， 完成练习。 （ 1 ） 如 7 如 果我会豁虎跳， 这场戏 如 就不至于砸锅了。 （用加点的词语造句） （ 2 ） 我吹泡泡。 （扩句） （ 3 ） 那一个个轻清脆丽的小球， 像一串美丽的梦。 ① 这句话运用了 的修辞手法。 ② 用这种修辞手法把下面的句子补充完整。 远远望去， 茫茫的草原像 。 7. 补充名言。 小明说了谎， 请你引用 名言来帮助他。 这句名言和 有关， 请你再写一条这样的名言。 8. 课内外知识， 我知道。 （ 1 ） 冰心， 原名 ， 她的作品充满了对大自然的赞美， 以及对母爱与童 真的歌颂， 7 《 》 《 》 《 》。 （ 2 ） 联系上下文， 我知道了 “只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”， 原来是在 写 的样子。 （ 3 ） 理解难懂的句子， 还可以 或者 。 （ 4 ） “拱手而立” 表示对长者的尊敬， 一般来说， 男子行拱手礼时应该怎么 样？ （ ） A. 左手在外 B. 右手在外 C. 双手交叉 D. 双手相握 （ 5 ） 《剃头大师》 选自秦文君的 。 114 得益得法 阅 读 （一） 东东与非洲大象 东东喜欢非洲鼓， 一有空， 就敲打一阵子。 这一手非洲鼓是东东从一个非洲留 学生那儿学来的。 东东觉得非洲鼓的声音响亮， 很好听。 一天， 东东从报纸上看到一 （个 则） 消息， 说动物园里有一头非洲大象， 不 知为什么， 不吃不喝快一星期了。 东东想： 这头大象一定是病了， 我得去看看它。 在动物园里， 东东看到那头非洲大象坐在地上， 一动也不动， 看样子快要死了。 东东心里很难过。 他想： 我 （既然 虽然） 没有办法帮助大象恢复健康， 但是， 我 可以让它在临死前再听一回非洲鼓， 再看一眼非洲舞。 东东飞快地跑回家， 取来了非洲鼓， 在大象面前起劲地敲了起来。 没想到， 大 象竟 “霍 （ huò ）” 地站立起来， 还和 （ hè ） 着鼓声， 踩起舞步。 跳了一阵之后， 大 象 （果然 居然） 大口大口地吃起食物来了。 动物园里所有的人都开心地笑了， 他们都向东东致谢。 东东说： “我以后一定 常常来动物园为大象敲非洲鼓， 我要让它天天都快乐。” （选自赵城主编 《小学生高效读写·技能篇》） 1. 用 “ \ ” 划掉括号里用得不恰当的词语。 2. 动物园里， 东东看见那头快要死了的非洲大象想到了什么？ 用 “ ” 画出 来。 东东是怎么做的？ 用 “ ” 画出来。 3. 照样子， 写词语： 不吃不喝 不 不 不 不 不 不 4. 从文中最后一句话中可以看出东东是个怎样的孩子？ （二） “傻” 哥哥 我的哥哥很聪明， 可大家总说他傻。 一次， 我和哥哥去买电影票， 买票的人排成了一条长龙。 我叫他插队， 哥哥摇 摇头， 最后还是排在了队伍的后面， 我说他 “傻”。 。。。。 第六单元 自主检测 115 语文 三年级下 人 教 版 还有一次 小军和小敏为了一点小事吵了