第六单元 18 文言文二则-【能力培养与提升】2022-2023学年四年级下册语文同步练习（部编版）

语文 四年级下 人 教 版 文言文二则 18 自读预习 筝 初读课文， 识写生字。 注音， 反复读一读： 勤 （ ） 恭 （ ） 焉 （ ） 杵 （ ） 卒 （ ） 把难写的字写一写： 囊 勤 博 焉 筝 再读课文， 理解内容。 借助书下注释说一说两篇古文的意思。 选几句重点句子写下来， 并试着写出意思。 筝 反复朗读， 质疑问难。 把你提出的疑问批注在课文中。 资 料 袋 文言文 文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。 最早根据口语写成的书面语可能就 已经有了加工。 文言文是由中国古代的一种书面语言组成的文章， 主要包括以先秦时 期的口语为基础而形成的书面语。 春秋战国时期， 用于记载文字的物品还未被发明， 记载文字用的是竹简、 丝绸等物， 而丝绸价格昂贵、 竹简笨重且记录的字数有限， 为 能在一卷竹简上记下更多事情， 就将不重要的字删掉。 后来当纸大规模使用时， 公文 表达习惯已经定型， 文言文就这样传承了下来。 推荐阅读 《月光下的小村》 （陶天真） 《乡村》 （张敏华） 《乡村温情》 （张晓楠、 麻三斤） 第六单元 语文要素 1. 学习怎样把握长文章的主要 内容。 2. 按一定顺序把事情的过程写 清楚。 58 积累运用 1. 给加点字选择正确读音， 画 “ √ ”。 胤 ! （ yì yìn ） 胤 盛数十萤火 （ shèng chéng ） 还 胤 卒业 （ zú zhú ） 2. 工整抄写下面的字。 囊 勤 贫 焉 3. 辨字组词。 萤 （ ） 荧 （ （ $ $ $ # $ $ $ % ） 博 （ ） 搏 （ （ $ $ $ # $ $ $ % ） 逢 （ ） 蓬 （ （ $ $ $ # $ $ $ % ） 恭 （ ） 添 （ （ $ $ $ # $ $ $ % ） 4. 先解释加点字的意思， 再解释句子意思。 （ 1 ） ! 胤 恭勤不 倦 7， 博学多 胤 通。 （ ） （ ） （ ） （ 2 ） 胤 夏 胤 月则练囊盛数十萤火以照书， 倦 以夜继日焉。 （ ） （ ） （ 3 ） 过 倦 是溪， 逢老媪 倦 方磨铁杵。 （ ） （ ） （ 4 ） 未成， 胤 弃 胤 去。 （ ） （ ） （ 5 ） 问 胤 之， 曰： “欲作针。” （ ） 5. （ 1 ） 《囊萤夜读》 给我们的启示是 （ ） A. 无论环境多么恶劣， 我们都要勤奋苦学， 这样日后必有成就。 B. 遇到困难一定要灵活寻找解决办法。 C. 我们要学习车!节约灯油、 捉萤火虫读书的品质。 （ 2 ） 《铁杵成针》 给我们的启示中不正确的一项是 （ ） A. 只要坚持不懈， 即可创佳绩。 B. 做事目标要专一， 坚信自己能成功。 C. 做事不可半途而废， 要有持之以恒的精神。 D. 要善于观察。 6. 由 “铁杵成针” 这个故事演变的民间俗语是 。 第 六 单 元 59 语文 四年级下 人 教 版 7. 你还知道我国哪些古代名人的勤学事例？ 阅读拓展 8. 阅读短文， 回答问题。 愚公移山 （节选） 北山愚公者， 年且九十， 面山而居 ① 。 惩 ② 山北之塞 ③ ， 出入之迂 ④ 也。 聚室而谋曰： “吾与汝毕力平险 ⑤ ， 指通豫南， 达于汉阴， 可乎？” 杂然相许 ⑥ 。 其妻献疑 ⑦ 曰： “以君之 力， 曾 ⑧ 不能损 ⑨ 魁父之丘， 如太行、 王屋何？ 且焉置土石？” 杂曰： “投诸渤海之尾， 隐土 之北。” 遂率子孙荷 ⑩ 担者三夫， 叩石垦壤， 箕畚运于渤海之尾。 邻人京城氏之孀妻有遗 男， 始龀 輥輯訛 ， 跳往助之。 寒暑易节， 始一反焉 輥輰訛 。 （节选自 《列子·汤问》） 注释： ① 面山而居： 面对着山居住。 ② 惩： 戒， 这里是 “苦于， 为……所苦” 的意思。 ③ 塞： 阻塞。 ④ 迂： 曲折， 绕远。 ⑤ 毕力平险： 尽全力铲除险峻的大山。 ⑥ 杂然相许： 纷纷表示赞成。 杂然： 纷纷的 样子。 ⑦ 献疑： 提出疑问。 ⑧ 曾： 副词， 加强否定语气， 常与 “不” 连用， 可译为 “连……也……”。 ⑨ 损： 削减。 ⑩ 荷： 扛。 輥輯訛 始龀： 表示年龄， 约七八岁。 龀： 换牙。 輥輰訛 始一反焉： 才往返一次。 反： 通 “返”， 往返。 焉， 语气助词。 （ 1 ） 结合注释， 用自己的话说说下面句子的意思。 惩山北之塞， 出入之迂也。 （ 2 ） 文中愚公移山的原因是 “ ”， 移山的目标是 “ ”。 （用原文句子回答） （ 3 ） 你赞同愚公的做法吗？ 为什么？ 从愚公的身上我们可以汲取哪些精神营养？ 表达实践 用生动的人物细节描写把 《铁杵成针》 的故事写一写。 60 语文 四年级下 人 教 版 嘴巴 额头 眼睛 羽毛 翅膀 小脚 第五单元 隰 16 海 上 日 出 1.