第5单元 图形的运动(三)-【能力培养与提升】2022-2023学年五年级下册数学同步练习（人教版）

5 图形的运动（三） 旋转点、 旋转方向和旋转角度是旋转的三要素。 图形的运动 （三）—（1） 1. 动手操作。 图形 ① 是以点 （ ） 为中心 （ ） 时针旋转而成的； 图形 ② 是以点 （ ） 为中心 （ ） 时针旋转而成的； 图形 ③ 是以点 （ ） 为中心旋转而成的。 2. 看图填一填。 （ 1 ） 指针从 “ 1 ” 绕点 O 顺时针旋转 30° 后指向 （ ）。 （ 2 ） 指针从 “ 1 ” 绕点 O 顺时针旋转 90° 后指向 （ ）。 （ 3 ） 指针从 “ 1 ” 绕点 O 顺时针旋转 （ ） ° 后指向 “ 7 ”。 （ 4 ） 指针从 “ 1 ” 绕点 O 逆时针旋转 60° 到数字 （ ）。 在这一单元中， 我们重点研究图形的旋转现象， 学会利用旋转和平移现象 组成一些美丽的图案。 同学们通过学习进一步感受数学与现实生活的联系， 体 会数学之美。 培养学生的动手操作能力以及学生的空间观念。 A A CB C A C B C B A C B D C B ① ② ③ 11 12 1 2 39 10 8 4 57 6 O 5 图形的运动 （三） “四基”练习场 45 数学 五年级下 人 教 版 3. 看一看，填一填。 （ 1 ） 图形 B 可以看作图形 A 绕点 （ ） 顺时针旋转 90° 得 到的。 （ 2 ） 图形 C 可以看作图形 A 绕点 O 顺时针旋转 （ ） ° 得到的。 （ 3 ） 图形 B 绕点 O 逆时针旋转 180° 到图形 （ ） 所在位置。 （ 4 ） 图形 A 可以看作图形 D 绕点 O 逆时针旋转 （ ） ° 得 到的。 4. 想一想，画一画。 （ 1 ） 画出三角形 AOB 绕点 O 顺 （ 2 ） 画出下图绕点 O 逆时针 时针旋转 90° 后的图形。 旋转 90° 后的图形。 5. 将图形 A 绕点 O 逆时针旋转 90 度， 得到图形 B 的是 （ ）。 应用创新竞技园 6. 利用旋转设计一个美丽的图案。 C D O A B A B O O A B C O A B O A B O A B 46 图形的运动 （三）—（2） 平移和旋转只能改变图形的位置， 不能改变图形的大小。 1. 下面这些美丽的图案分别是由哪个图形旋转得到的？ 照样子圈一圈。 2. 填一填。 （ 1 ） 把 经过 （ ） 后就得到上面这组图案了。 （ 2 ） 把 经过 （ ） 后就得到上面这个图案了。 3. 填一填，画一画。 （ 1 ） 将图 A 绕点 O 顺时针旋转 （ ） ° 到图 B 。 （ 2 ） 将图 B 绕点 O （ ） 旋转 90° 到图 C 。 （ 3 ） 将图 C 绕点 O 顺时针旋转 90° 到图 D ， 请接着画出图 D 。 A B C O 5 图形的运动 （三） “四基”练习场 47 数学 五年级下 人 教 版 4. 画一画。 （ 1 ） 把图 1 中的三角形 （ 2 ） 把图 2 中的梯形绕点 O 顺时针旋转 180° 。 绕点 O 顺时针旋转 90° 。 （ 3 ） 按要求在方格纸上画出图形 B ， 图形 C ， 图形 D 。 ① 将图形 A 向右平移 6 格， 再往下平移 4 格得到图形 B 。 ② 将图形 B 绕点 O 顺时针方向旋转 90° 得到图形 C 。 ③ 将图形 C 绕点 O 顺时针方向旋转 90° 得到图形 D 。 应用创新竞技园 5. 在下面的方格中利用平移和旋转设计出美丽的图案。 O O 图 1 图 2 OA 48 数学五年级下人载版 6-6×2_12×3_36 77×214×342 6青器号号品品品号0 最小公倍数(1) 5,即芳芳做得最快，军军做得最慢。 4 1.(1)10的倍数：20,30,40,60,50,90 15的倍数：15,30,45,60,9010和15的 7.150:20=子，号<会，小军抛得快。 最小公倍数：3010和15的公倍数：30,60,90 分数和小数的互化 (2)3264(3)甲数57(4)210 (5)21(6)30(7)51010(8)210 1.()1625064(2)号8 (3) 10(9)27 2.(1)×(2)V(3)×(4)× 01001 50 (4)号028(5)6 (5)× 163353.18 3.(1)B(2)A(3)A(4)C 2.01505 4.2424841446012010866 72 3高分46政0 4或4271或5213 50 504 5.大数小数这两个数的积1 4.0.30.178.53.3 最小公倍数(2) 5.=<><=< 1.(1)C(2)A(3)C(4)BA (5)A 6.046733动3041>0048 2.[10,8]=2×4×5=40(人) 7.08号07