高二高教版电子技术基础与技能1.2桥式整流电路说课课件

桥式整流电路 教材分析 教学方法 学情分析 桥式整流电路 教学反思 学习方法 教学过程 教学目标 2 教学重点、难点 3 一、教材分析 教材的地位及作用 1 　 本节内容选自高等教育出版社出版、张金华老师主编的《电子技术基础与技能》中的第一章第二节二极管整流及滤波电路的第二部分“桥式整流电路”。上节内容已经学过半波整流电路，而本节内容是使用示波器和万用表检测元器件和波形，是上一部分内容的延续，更为后面滤波、稳压电路等章节的学习奠定了基础。特别是从学生就业实践的例子来看，在手机充电器的生产中，用示波器和万用表进行检测更为 广泛应用。因此,本节内容具有承上启下的作用。 1.教材的地位和作用 2.教学目标 知识目标 学生掌握桥式整流电路的电路结构及各元件的作用；桥式整流电路原理的分析 技能目标 培养学生用万用表检测元件，准确连接实物电路；能用示波器准确的检测出波形及与半波整流电路波形的区别；在实践中，运用该知识进行手机充电器检测工作 情感目标 通过小组实验，培养学生岗位能力 3.教学重难点 重点 ：1、桥式整流电路的组成及 元 器件的作用 2、桥式整流电路的连接及工作原理 难点：学生用万用表和示波器检测输出端的波形及与半波整流波形的比较 二、学情分析 理论基础知识比较薄弱，而喜爱动手操作，这是中职学生普遍的特点。因此，其教授方法也应采取感性——认知——理性的过程。本节内容是理论与实践的结合，从仪器的使用，线路图到理论的掌握，也符合职高生的认知特点。同时，鉴于中职生面临的工作岗位，还应结合实际，使学生有更清晰的认识，增加学习的兴趣。 三、教学方法 任务驱动法 参 与 教学法 示范演示法 多媒体教学法 想一想 做一做 讲一讲 四、学习方法 观察法 实验法 合作法 五、教学过程 教学准备 复习提问、情景导入（5分钟） 任务教学、探究新知（65分钟） 交流点评、小结全课（5分钟） 积极思考、拓展延伸（5分钟） 教学准备 1、将全班同学分为8个小组（每组4人） 2、实验器材： 1.二极管的符号与特性？ 2.单相半波整流电路的缺点？ 3.我们希望得出什么样的整流波形？ 1、复习提问、情景导入（5分钟） <一>复习提问： 为了让学生巩固旧知识，学习新知识 1、复习提问、情景导入（5分钟） 师生一起观看以下图片 各式各样充电器 卡通充电器 智能集成化快速充电器 座充充电器 最常见的充电器外形图 充电器拆开后 虽然手机充电器品牌不同，元件摆放不同，但功能相同 了解手机充电器 <二>导入新课： 手机充电器工作流程图 滤波 稳压 输出 R2 R1 C1 C2 VZ VD1 VD2 VD3 VD4 v1 V2 桥式 输 入电 路 桥式 整流 2.任务教学、探究新知（65分钟） + - 活动一： 在组长的带领下准备好器材，分析、讨论电路构成及各元器件的作用 各元器件的作用：电源变压器T——改变电压；4只二极管VD1～VD4——整流；负载RL——充当用电器。 想一想 利用逆向教学法，抛弃了以前老师教 学生学的传统教学模式，而是通过让学 生根据上节内容的学习，来分析此电路。 按照电路图动手连接电路并检查，通电实验。 电工口诀(电工实践中来): 两两串联再并联。 单相桥式四个管， 并联两端出直流， 两管连点进电源。 教学重点 活动二：做一做 利用电工口诀帮助学生理解、记忆。 把示波器上显示的波形画到任务书上。 看看与半波整流电路波形的区别. 任务书 活动三: 讲一讲 （1）随机叫两名学生，让他们根据所测的波形来说。 （2）动画演示、老师讲解分析桥式整流电路的原理。 + - 活动三: 讲一讲 （1）随机叫两名学生，让他们根据所测的波形来说。 （2）动画演示、老师讲解分析桥式整流电路的原理。 - + (3)桥式整流波形与半波整流波形的比较 视频1桥式整流波形与半波整流波形比较 半波整流波形 桥式整流电路波形 教学难点 　　 风力发电 近景 （4） 单相桥式整流电路在其它领域的应用 三诺iFi-331低音单元特写 拆开音箱 音响拆开机壳近距离图 风力发电原理图 桥式整流部分 阿根廷 水流发电机 内置低速磁感电球,及电子负载整流充电器. 3、交流点评、小结全课（5分钟） 老师的肯定会增加学生的信心，提高学生的学习兴趣！！ GO 小结：重点和难点内容的总结: 通过电工口诀设计桥式整流电路，分解原理图,与学生们一