高二上高教版工厂电气控制设备项目四 任务2认识小车位置控制线路教案

任务81 认识小车位置控制线路 课 时：2课时 一、教材分析与处理 本课题的教学内容选自由高等教育出版社出版、崔陵主编的浙江省电气技术应用专业课程改革成果教材《工厂电气控制设备》项目四——小车自动往返控制线路的安装与维修，任务2——认识小车位置控制线路。 “认识小车位置控制线路”是为“小车自动往返控制线路安装与维修”奠定基础的。教材中将“认识小车位置控制线路”任务分为“认识小车位置控制线路的构成、工作原理”等内容。主要学习小车位置控制线路的构成、特点和工作原理，进一步明确位置开关在控制线路中的作用。因此，根据“做中学、做中教”的教学理念，围绕“认识小车位置控制线路”这一具体的工作任务，将教材中的教学内容划分为——“控制线路的构成、控制线路的工作原理”等具体的任务。 二、学情分析 授课对象是电气技术应用、电气运行与控制等专业二年级学生，通过项目一、项目二、项目三的学习，学生认识了低压断路器、低压熔断器、组合开关、按钮、接触器、热继电器、位置开关等常用低压电器，基本能够识别、检测、选用上述常用低压电器；学生熟悉了砂轮机、鼓风机、换气扇等控制线路电路图与工作原理，电动机控制线路安装的基本步骤、安装方法和注意事项；电动机控制线路维修的基本步骤、维修方法和注意事项。因而，学生对控制线路的认识、安装与维修已有了一定的基础上，基本掌握了认识、安装与维修控制线路的方法和技能，但对分析控制线路的构成和工作原理还不够熟练，还需要后续的项目学习中逐步提高。学生在完成工作任务的过程，逐步体会到了原理性知识和实践性知识学习的重要性，对技能操作的兴趣在不断增强。 三、设计理念 认识控制线路是本课程的核心技能。基于现代教育思想和教学理论，充分利用信息化技术、数字化资源和理实一体教学环境，通过转换教师角色、优化教学内容、创新教学方法、加强师生互动、注重过程评价等手段，通过“认识控制线路的构成、熟悉控制线路的工作原理”二个环节，引导学生主动探索、认真实践、相互竞争学习，激发学生学习兴趣和参与意识，体验“学中做”、“做中学”的乐趣，不仅要让学生掌握小车位置控制线路的工作原理等理论性知识，而且要培养学生认识控制线路的方法与技能，体现“学生为主体”、“教师为主导”、“训练为主线”的“三主”教学理念，培养学生综合职业能力。 四、教学目标 1．知识目标： 了解小车位置控制线路在工程技术中的典型应用； 熟悉小车位置控制线路的构成与工作原理。 2．技能目标： 会绘制、识读小车位置控制线路电路图； 会分析小车位置控制线路中各电气元件的作用和工作原理。 3．情感目标： 养成善于观察、勤于思考、认真实践、认真分析、严谨求实的工作态度； 在小组合作学习中，体验团队意识的重要性； 感受学习的乐趣，激发学习兴趣。 五、教学重点与难点 1．教学重点： 小车位置控制线路的构成、特点、工作原理。 2．教学难点： 分析小车位置控制线路的工作原理。 六、教法与学法 1.教法：主要采用任务驱动法，以“认识控制线路的构成、熟悉控制线路的工作原理”等具体任务主线，充分利用信息化技术、数字化资源和理实一体教学环境，实施“做中教”，突出重点，突破难点，达成教学目标。 2．学法：在教师的引导下，根据学习任务书，通过自主探究、团队协作，熟悉接小车位置控制线路的构成、特点、工作原理，了解其在工程技术中的典型应用；进一步熟悉识读控制线路的方法与技能。养成仔细观察、认真分析和安全文明生产的职业素养。通过课堂练习和课后作业练习，巩固所学的知识。 七、教学准备 1.教师准备： 多媒体课件、学习任务书、评价表、网络资源等相关教学资料； 小车位置控制线路板。 2.学生准备： 按同组异质对学生进行分组，每组2人。 八、课时安排 共计2课时 九、教学资源 教学课件：可从高等教育出版社中职网站http://sve.hep.com.cn下载，用于辅助教师教学。 学习任务书：教师自行编写，用于引导学生完成学习任务。 练习作业：可从高等教育出版社出版的《工厂电气控制设备学习辅导与练习》中视学生学习情况选择。 十、教学实施建议 1．建议本课在具有理实一体教学功能的“工厂电气控制设备实训室”进行，要求实训室设置理论学习区和实践操作训练区，配备多媒体教学设备、计算机及互联网、参考资料柜、器材柜、工具柜等设施，使实训室具备知识讲授、实践操作、小组讨论、成果展示、资料检索等功能，保障学习性工作任务的实施，为完成课程设计目标提供有力支撑。 2．为了保证教学效果，建议课前培养“小导师”，作为课堂教学的助手。 3．课堂教学组织建议采用“任务导入—任务实施—任务小结—任务拓展—评价反馈”的流程形式。 十一、教学过程 （一）任务导入 教师活动：教师通过播放工作台自动往返、运料小车等视频，让学生熟悉位置控制。 学生活动：观看视频、聆听