高二高教版《工厂电气控制设备》项目一 任务1认识组合开关教案

任务63 认识组合开关 课 时：1课时 一、教材分析与处理 本课题的教学内容选自由高等教育出版社出版、崔陵主编的浙江省电气技术应用专业课程改革成果教材《工厂电气控制设备》项目一——砂轮机控制线路的安装，任务1——认识低压开关。 教材中将“认识低压开关”作为“砂轮机控制线路安装”的知识与技能基础来处理，主要包括“熟悉常用组合开关的功能与分类、熟悉组合开关的外形与符号、熟悉组合开关的型号与含义、熟悉组合开关的结构、认识技术参数”等内容。组合开关是学生该课程中认识的第二只低压电器，教材中强调学生组合开关功能与分类、外形与符号、型号与含义、结构、主要技术参数等基本理论知识的学习与掌握。因此，根据“做中学、做中教”的教学理念，围绕“认识组合开关”这一具体的工作任务，将教材中的教学内容划分为——“熟悉常用组合开关的功能与分类、熟悉组合开关的外形与符号、熟悉组合开关的型号与含义、熟悉组合开关的结构、认识技术参数”等具体的任务。 二、学情分析 授课对象是电气技术应用、电气运行与控制等专业二年级学生，通过“认识低压断路器”、“识别、检测、选用低压断路器”的学习，学生对认识低压电器和识别、检测、选用低压电器的基本方法和基本技能已有一定的基础，能根据要求识读使用说明书，能使用仪表对低压电器进行检测。由于本课程为新开设课程，学生对低压电器认识能力和识别、检测、选用低压电器的能力有待进一步提高。通过前面的学习，发现学生对理论知识的学习相对困难，但对学习专业技能学习有很强烈的兴趣与愿望。 三、设计理念 认识低压电器是本课程的核心技能之一。基于现代教育思想和教学理论，充分利用信息化技术、数字化资源和理实一体教学环境，通过转换教师角色、优化教学内容、创新教学方法、加强师生互动、注重过程评价等手段，通过“熟悉常用组合开关的功能与分类、熟悉组合开关的外形与符号、熟悉组合开关的型号与含义、熟悉组合开关的结构、认识技术参数”等一个个具体的任务学习，引导学生主动探索、勤于动手、相互竞争学习，激发学生学习兴趣和参与意识，体验“学中做”、“做中学”的乐趣，不仅要让学生掌握组合开关的基本理论知识，而且要让学生结合生产生活中的实际来认识组合开关，培养学生“认识组合开关”的基本技能，体现“学生为主体”、“教师为主导”、“训练为主线”的“三主”教学理念，培养学生综合职业能力。 四、教学目标 1．知识目标： 熟悉组合开关的功能与分类、外形与符号、型号与含义、技术参数； 熟知组合开关的结构。 2．技能目标： 能说出组合开关的功能与分类、基本结构； 能说明组合开关型号与含义、主要技术参数； 会绘制组合开关的图形、文字符号； 能较熟练识读组合开关使用说明书。 3．情感目标： 养成善于观察、勤于动脑、乐于动手、认真记录的学习习惯； 在小组合作学习中，体验团队意识的重要性； 感受学习的乐趣，激发学习兴趣。 五、教学重点与难点 1．教学重点：组合开关的型号与含义；组合开关的结构。 2．教学难点：认识组合开关的主要技术参数。 六、教法与学法 1.教法：主要采用任务驱动法，建议根据学情设计任务书，以“熟悉常用组合开关的功能与分类、熟悉组合开关的外形与符号、熟悉组合开关的型号与含义、熟悉组合开关的结构、认识技术参数”等具体任务主线，充分利用信息化技术、数字化资源和理实一体教学环境，实施“做中教”，变抽象为直观，突出重点，突破难点，达成教学目标。 2．学法：在教师的引导下，学生根据任务书，熟悉常用组合开关的功能与分类，熟悉组合开关的外形与符号，熟悉组合开关的型号与含义，熟悉组合开关的结构，认识技术参数”，养成仔细观察、认真记录和安全文明生产的职业素养。通过课堂练习和课后作业练习，巩固所学的知识。 七、教学准备 1.教师准备：多媒体课件、学习任务书、评价表、网络资源等相关教学资料；常见组合开关（每人若干只）及使用说明书等教学设备。 2.学生准备：按同组异质对学生进行分组，每组2人。 八、课时安排 共计1课时 九、教学资源 教学课件：可从高等教育出版社中职网站http://sve.hep.com.cn下载，用于辅助教师教学。 学习任务书：用于引导学生自主学习相关理论知识和进行实践操作。 练习作业：可从高等教育出版社出版的《工厂电气控制设备学习辅导与练习》中视学生学习情况选择。 教学设备：常见组合开关及使用说明书，用于学生完成学习任务。 十、教学实施建议 1．建议本课在具有理实一体教学功能的“工厂电气控制设备实训室”进行，要求实训室设置理论学习区和实践操作训练区，配备多媒体教学设备、计算机及互联网、参考资料柜、器材柜、工具柜等设施，使实训室具备知识讲授、实践操作、小组讨论、成果展示、资料检索等功能，保障学习性工作任务的实施，为完成课程设计目标提供有力支撑。 2．为了保证教学效果，建议课