高二高教版电工技能与实训项目十八两台电动机顺序起动逆序停止控制线路的安装与调试说课课件

两台电动机顺序起动逆序停止 控制线路的安装与调试 指导思想 主动参与、乐于探究、 勤于动手 宽松、愉快、平等、民主 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 教学过程 高等教育出版社 第四单元 常用低压电器及其控制电路 项目十八 两台电动机顺序起动控制电路 的安装与检修 在操作中悟理论，在练习中长技能 教材分析 机床电路的分析 单相连续运转 联锁 基础 铺垫 基础薄弱 目标不明确 自制力差 缺乏学习兴趣 爱表现 对实践好奇 乐于挑战 学情分析 知识目标 能力目标 1 2 掌握电路的工作原理 培养学生综合分析电路的能力，掌握基本的分析与设计的方法。 使学生在具备必要知识的基础上，获得较强的动手实践能力 。 情感目标 3 培养学生高尚的团队精神和严谨认 真的工作态度。养成安全第一的职业习惯。 教学目标 顺序控制线路接线及检测 重点 难点 教学重难点 顺序控制线路 工作原理 任务驱动 法 创设情境 法 启发引导 法 分层指导 法 演示法 教法分析 小组合作 对比观察 分析归纳 学法分析 要求： 动眼、动手、动脑 鼓励： 质疑、释疑、创新 提倡： 合作、对比、归纳 分组 组间同质 组内异质 学案 学习目标 学习内容 课前准备 课前 准备 课堂教学 教学过程 教学过程 课堂教学 层层设疑、完成任务 4 复习旧知，铺垫任务 2 设置情景，展示任务 3 动手实践，验证任务 5 1 课前热身，服务任务 反馈评价，完善任务 6 布置作业，延伸任务 7 共计四课时 整个教学流程设计包括以下五个环节： 一块地， 不适合种麦子， 可以试试种豆子。 豆子也长不好的话， 可以种瓜果， 瓜果也不济的话， 撒上一些荞麦种子一定能开花。 因为一块地， 总有一粒种子适合它， 也终会有属于它的一片收成。 课前热身 服务任务 单相自锁电路 自锁？ 交流接触器工作原理 QS FU1 FR M 3~ L1 L2 L3 KM1 FU2 FR SB3 SB1 KM1 KM1 U V W 用了哪个电路？ 复习旧知 铺垫任务 1 2 设置情境 展示任务 怎么实现两台电动机的顺序控制？ 顺序控制线路 把“教室环境”变成“生产情境” QS FU1 FU2 SB12 SB11 M KM1 FR1 3~ KM1 L1 L2 L3 KM1 U V W M FR2 3~ KM2 U V W SB21 KM1 KM1 KM2 SB22 FR2 FR1 FR2 画电路图 组内分析 代表回答 失败 失败的原因？ 层层设疑 完成任务 哪个电路有相互制约的作用？ 小组合作竞赛法 先自己设计 1 2 SB12 SB11 KM1 KM1 SB21 KM1 KM2 SB22 FR2 FR1 FR2 KM2 归纳总结 层层设疑 完成任务 顺序启动： 在后启动的电动机线圈电路中串入 先启动的接触器动合触头 逆序停止： 在先启动的电动机停止按钮两端并联 后启动的接触器动合触头 怎么逆序停止？ 3 4 小组合作竞赛法 KM1 5 概括定义 把“定义讲解”变成“概念总结” 把“为讲而讲”变成“为做而讲” 层层设疑 完成任务 总结 归纳法 分析法 小组 讨论法 启发 引导法 层层设疑 完成任务 1先自己设计 2失败的原因？ 3怎么逆序停止？ 4归纳总结 发现问题 提出问题 分析问题 Title in here 解决问题 有序 趣点 难点 无序 难点不难 重点解决 层层设疑 完成任务 把需要的元件填写在材料单上 1填表 2检测 3安装 4接线 5检修 6通电 用万用表检测每个元器件的好坏 把元件按照合理的布局固定好 严格按照配线工艺接线 用万用表检测线路的好坏 最后通电验证线路成功与否 动手实践 验证任务 1 填表格 2 测元件 把需要的元件填写在材料单上 用万用表检测每个元器件的好坏 3 固元件 4 接线路 把元件按照合理的布局固定好 严格按照配线工艺接线 QS FU1 FU2 SB12 SB11 M KM1 FR1 3~ KM1 L1 L2 L3 KM1 U V W M FR2 3~ KM2 U V W SB21 KM2 KM1 KM2 SB22 ● ● ● ● FR1 FR2 KM2 5 查线路 用万用表检测线路