第3课 中古时期的欧洲（能力提升课时训练）--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

中外历史纲要下册课时训练——第三课中古时期的欧洲（能力提升） 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题（本大题共15小题） 1. 在中世纪的西欧,封君很少能够真正收回土地,因为多层分封的关系,使得封臣封君之间彼此关系错综关联,而且土地零散,如果封君要收回土地则容易形成战争关系。这说明(　　) A．国王在法理上拥有高于一般封臣的权力 B．王权受到封建领主的挑战必将走向衰落 C．中世纪的西欧难以形成中央集权的国家 D．王权必须依靠教权才能掌握世俗统治权 2. 马渭源在《马克斯·韦伯与中西传统社会结构对比研究》中指出，西欧封建制下封臣的服从具有双重性：封臣的服从除了对领主个人化的服务外，他还必须服从“一种有关责任与荣誉的相当严格的法典”。这表明 A．封建制下的权力具有绝对的专制性 B．封臣享有法律规定的权利与义务 C．封臣与领主之间关系具有契约特征 D．封建领主对封臣具有绝对控制性 3. 封建庄园是以大地产为基础，以超经济人身强制的劳役地租或实物地租为剥削形态，有严密的生产管理体系，以自给自足为目的的封建生产的一种组织形式。这表明封建庄园 A．具有自然经济特征 B．脱离了中世纪社会发展 C．剥削程度相对较轻 D．以集体劳动为主要形式 4. 12、13世纪，西欧封建庄园主们不但把榨取来的实物送到集市上去出售，从中获得金钱，而且还直接把实物地租改为货币地租。这主要是由于当时西欧 A．商品经济的发展 B．庄园经济的解体 C．基督教剥削沉重 D．城市的普遍自治 5. 下列图片反映了12-14世纪西欧政治制度演变。其中正确的表述的是 A．由封建等级制向君主专制转变 B．由君主专制向君主立宪制转变 C．由中央集权向君主专制转变 D．由封建等级制向等级君主制转变 6. 14世纪之前"英国的上流社会人士讲法语，并以和法国联姻为荣"。百年战争过程中，英国民众普遍感觉到法语是"敌人的语言"。1399年英王享利四世登基时就用英语发表即位演说，1400年亨利六世创办了英语语法学校。这表明当时英国 A．与法国关系日益紧张 B．国家和民族认同逐渐形成 C．国王的权力不断加强 D．基本上实现了国家的统一 7. 从1世纪开始西欧的城市逐步发展复兴，他们通过斗争和赎买政策取得了城市的自治权，甚至有的城市成为城市共和国。这一现象的出现(　　) A．说明城市市民已经转化成为资产阶级 B．为西欧统一市场的形成奠定了基础 C．使农村的封建经济开始大规模解体 D．为西欧社会逐步转型提供了条件 8. 14世纪末，英王理查德二世妄称立法权为国王所独有，议会上院便以“独裁、破坏自由和法律，不正当地利用议会，践踏议会法规”等罪名废黜了理查德二世。这表明英国当时（ ） A．议会权威性的增强 B．议会主权确立 C．议会维护自由权利 D．国王统而不治 9. 13世纪末至15世纪初，英国议会曾反复确认大宪章达49次，这是英格兰政治史上极为突出的现象。这一现象反映出英国（       ） A．建立了世界上最早的宪法 B．成为资产阶级革命最早国家 C．具有长期的议会政治传统 D．《权利法案》直接源自大宪章 10. “基督教的修道院通过抄书、办学校、建图书馆三种方式，保存、整理、研究了古代文化遗产，并对其成员及周围地区的居民进行教育，传播了基督教教义，培养了一批有初步文化素养的教职人员。”从材料中可知基督教在欧洲的作用是 A．控制人们思想 B．保存古代文化 C．提供道德规范 D．进行宗教迫害 11. 1296年，教皇卜尼法斯八世发布敕令，宣布没有教皇许可，国王既不得向教士征税教士也不得向国王交税，违者开除教籍。法国国王腓力四世接到这项敕令后立即采取对策，宣布未经国王允许，其臣民不得将金银、货币、武器、马匹输出国外。材料旨在说明中世纪西欧（     ） A．经济发展受到教会的严重束缚 B．民族国家的意识正在欧洲觉醒 C．天主教会的经济大权已经丧失 D．教会权威受到世俗权力的挑战 12. 中古西欧的教会学校以宗教为目的教授数学、天文、音乐、文学等，但时刻不忘告诫人们须孝敬父母，不许偷盗、杀人等，这表明教会学校（   ） A．丰富了宗教理论 B．控制着社会教育 C．有利于社会稳定 D．束缚了人性发展 13. 拜占庭帝国特别注意继承古典文化的遗产，它传下了由查士丁尼编纂的罗马法，以及由学者们加以汇集、注释和保存的古典时期和希腊化时期的文学、学术名著。此做法主要目的是 A．研究古希腊、罗马文化 B．从丰富的遗产中获得政权认同 C．冲破宗教对人民的束缚 D．为复兴人文主义提供文化来源 14. 奥斯曼帝国苏莱曼一世在改革过程中，特别关注了采邑上的基督徒农民状况，确定了他们应缴纳的什一税和牲口税，使他们逐渐摆脱了农奴或雇农的悲