第18课《在长江源头各拉丹冬》（课件+练习）-2022-2023学年八年级语文下册精品课件+随堂练习（部编版）

冬 作者：马丽华 第一课时 丹 拉 格 头 源 江 长 在 1 格拉丹冬雪山 各拉丹东雪山位于青海格尔木市和西藏安多县交界处，是唐古拉山脉中段的一组雪山群。它是长江的发源地，也是我国最具特色的冰川雪山之一。各拉丹冬藏语意为“高高尖尖的山峰”，海拔6621公尺，为唐古拉山脉之主峰。 2 作者介绍 马丽华，女，当代作家。1976年，作者在23岁的年纪“被一种单纯的热情、理想和信念所鼓舞”进入西藏，在西藏生活了很长时间，走过了很多地方，积累了大量的素材。在此基础上，她创作了很多以西藏为题材的作品，如长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，散文集《追你到高原》，长篇散文《藏北游历》《走过西藏》等。1997年《走过西藏》获全国优秀畅销书奖，2001年获得西藏珠穆朗玛文艺奖。 3 学习目标 1.把握叙事顺序，梳理作者游踪，理清文章思路。 2.借助朗读，并结合具体语句，感受各拉丹冬雄伟、圣洁、瑰丽之美，理解作者的思考和感悟。 3.学习作者把景物和自身感受融为一体的写法。 4 字词学习 luǒ lí xiāo léng zhòu xiān mèi 裸露 黧 黑 刀削 棱角 骤 然 掀起 明媚 huàn péng yùn niàng chuāng pī lì 风云变幻 帐篷 酝酿 冻 疮 霹雳 shā qián rú xuàn quán jīng xiè nuó 煞风景 虔诚 蠕动 眩晕 蜷卧 腈纶 懈怠 挪动 wān yán yì yì shuò shuò xū xū zhǒng 蜿蜒 熠熠烁烁 气喘吁吁 接踵而至 5 成语积累 安营扎寨：指部队驻扎下来，也比喻建立临时的劳动或工作基地。 风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。 接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。 历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 川流不息：事物像水流一样连续不断 漫不经心：指随随便便，不放在心上。 6 把握叙事顺序，梳理作者游踪，理清文章思路 请同学们在段首标注出段落序号（共15段），然后阅读文章，用圆圈标注出关键的地名、景物名。思考以下三个问题： 1.作者用了什么顺序来写这篇游记? 2.作者的游踪是怎样变化的? 3.在不同的地方，作者写了哪些景物？ 7 把握叙事顺序，梳理作者游踪，理清文章思路 写作顺序 以时间的先后和空间位置的变化为顺： 时间：第一天 第二天（第12段段首) 空间位置：各拉丹冬以东几公里的草坝子(第3段段首) 开车到冰河上，走到一个砾石堆，走进了冰塔林（第4、5段） 从砾石堆下来，沿冰河走近冰山（冰塔林）（第6段） 冰山脚下（第7段）、冰窟里（第10段） (第二天)再次通过冰河进入冰塔林，到了冰河中间的砾石堆。 移步换景 8 把握叙事顺序，梳理作者游踪，理清文章思路 所至之处的所见之景 请同学们根据文章梳理，作者在不同地方见到了什么景。 1.在营地远眺，见到了( ） 2.在砾石堆四顾，见到了( ） 3.靠近冰山细看，发现了( ） 4.身处冰窟，近观了( ） 5.第二天重返冰河，听到了( ） 高峻、雄伟、变幻多端的各拉丹冬雪山 晶莹的冰峰、辽阔的冰河、人的小小的身影、浩浩苍苍的天地 冰山各种各样的图案 冰山的裂纹、智皱，一个光彩夺目的冰世界 阳光下冰河融化的流水的声音 9 重点语段鉴赏：请跟随老师朗诵第10、11段 课后作业： 思考在这两段中，作者是如何把写景和自 己的主观感受结合在一起的，写景和抒情的 方式和《壶口瀑布》有什么异同。 10 冬 作者：马丽华 第二课时 丹 拉 格 头 源 江 长 在 11 学习目标