Unit 4 We love animals.第四课时 作业设计（素材）人教PEP版英语三年级上册

We love animals 作业类型：课时作业 适用章节：人教版英语三年级上册Unit 4 We love animals 第四课时 设计理念： 本作业的设计理念来自对新课标的深入解读。 1.层次性。新课标强调发挥学生的积极性、主动性和创造性。学生的能力不同，兴趣不同，基础不同，学习习惯也不同。小学英语作业的设计如何面向全学生，使他们在原有的基础上都有所提高，都能保持持久的英语学习兴趣，这就需要我们对作业进行分层设计，满足不同层次学生的需要。 2.趣味性。小学英语教学要以激发学生的学习兴趣和培养树立自信心为主要目的，通过丰富多彩的教学手段及评价手段,不断激发并强化学生的学习兴趣，所以作业的设计进行了学科融合。 3.拓展性。保持学生的学习兴趣，尤其对于学习能力强的学生，拓展类的创新作业，不仅能保证他们吃饱知识点，更能充分锻炼他们的探究能力。 设计目标： 1.掌握本单元的核心词汇：pig、bear、dog、zoo、 panda 、tiger等。 2. 能用What is that？What is this？来向别人询问动物的名称,能用It is a ...It is cute/funny.等来描述小动物。 设计特色： 设计的作业分为三大类:基础练习作业、拓展创新作业和实践探究作业。整个作业进行了分层设计.充分尊重学生差异，满足不同层次学生的学习需求，科学合理地设计了分层作业、弹性作业和个性化作业。作业形式丰富多样，根据英语讨仓直评能力发展要求，布置了听、说、读、写、看、玩、演等多种类型作业。此外，为了充分激发学生的学习兴趣，作 业注重创新、实践和探究，进行了跨学科融合的探索，如与美术的融合(涂色)，与思政、体育的融合(冰墩墩与雪容融)，与德育中社会实践的融合(宣传小册）。此外，还加强了信息技术的融合，如听读说作业基础作业听力的部分，采用了网络链接的形式，让学生很快就能获取知识，节省了时间，提高了学习效率，增强了学生的自学能力。 作业时长：30分钟。 作业内容： 一、基础练习作业：基于课文学习的作业（必做）（5分钟） 1.看一看，写一写。（设计意图：本题意在落实新课标一级目标，能看图识词，能正确书写单词。） 2.听一听，读一读。https://mp.weixin.qq.com/s/wIen1R8-nxJOv_wmhHoMNw（设计意图：本题意在落实新课标一级目标要求：在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。能根据录音模仿说话，能正确朗读所学故事或课文，在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。） 3.说一说。根据关键词和图片提示，复述课文。(设计意图：本题意在落实新课标一级目标要求：能根据图文说出单词或者短句，能借助图文复述简短的课文。) ( What is that ? I t is a ... funny cool! 、 ) 二、拓展创新作业：基本课文重点，迁移拓展创新运用语言（必做）（8分钟） 一、请你帮冰墩墩和雪容融涂色，并根据图片提示及上下文语境，选词填空。（设计意图：本题意在落实新课标一级目标要求，能在图片的帮助下读懂简单的小故事。根据冬奥会和冬残奥会的吉祥物特征涂色，也培养了孩子们利用网络资源学习的习惯。） ( funny like panda cute black and white ) ( Hello，I am Bing Dwen Dwen ( 冰墩墩 ).Nice to meet you. Look at me ,I am a ( ). I am ( ). That is my friend,Shuey Rhon Rhon( 雪容融 ).We are ( )and ( ).People (人们）（ ）us. ) 2、 写一写、说一说、演一演。（设计意图：本题意在落实新课标二级目标，在图片与提示的帮助下，能够按正确的语音语调熟炼朗读补全完整对话。） Mike回到家，把动物园里拍的照片给奶奶看，他们都很喜欢小动物，但是她的视力不太好，他们说了些什么呢？根据图片信息将Mike与奶奶的对话补充完整。 ( word bank : funny big white yellow black cute ) Mike: Grandma,look at the animals . Grandma: Oh,what is this/that？ A ？ Mike:No,it is a . Grandma:Wow,it is a pig. 三、实践探究作业：基于课文重点，迁移实践运用语言（选做）（17分钟） 一、画一画，写一写，读一读。（设计意图：培