快乐读书吧：读读童谣和儿歌（教案）部编版语文一年级下册

统编教材一年级语文下册快乐读书吧 《读读童谣和儿歌》优质课教案 教学目标： 1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。 2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。 教学重点： 对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和小伙伴分享阅读感受和书籍。 教学难点： 对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和小伙伴分享阅读感受和书籍。 教学准备：从家里带来一本关于儿歌、童谣的书。 教学用具：多媒体，一本《儿歌三百首》 教学过程： 1、 问题引入，激发兴趣 1.多媒体出示“今天你读书了吗？”（读了）老师继续问“你都读了什么书，能说一说感兴趣的内容吗”（指3--4名学生回答） 2.今天老师带你们走进“快乐读书吧”，随后板书课题：读读童谣和儿歌 3.齐读课题 二、多种形式读童谣 1.多媒体让孩子们欣赏动画《小老鼠上灯台》，请同学们认真听，想一想听完后有什么感受？（学生说出有意思、有趣、好玩） 2.配合媒体，翻开书页，出示语文书中童谣《摇摇船》。 3.老师范读《摇摇船》 4老师领读《摇摇船》 5 学生采取多种形式朗读：自由拼读---指名读——同桌互读——男女生比赛读——边做动作边读—表演。 6.学生展示读的过程中引导学生注意“一”音变的读法与应用 第三环节：合作交流展示儿歌 1.多媒体播放儿歌《数鸭子》，孩子们跟着做动作 2.多媒体出示儿歌《小刺猬理发》，自由读 3.小组合作用不同的方式展示儿歌《小刺猬理发》 4.学生展示（有的一人读、唱、表演、讲故事，有的二人合作，有的小组四人拍手读）（对于不同的形式给予鼓励） 第四环节、展示读童谣唱儿歌 1.鼓励学生把自己校外学会的童谣或儿歌展示读给全班同学听。（无论孩子们说的或唱的怎么样，都要及时鼓励） 2.谈感受：说说喜欢这两首童谣和儿歌吗？为什么？学生说一说 第五环节、推荐交流儿歌三百首 1.推荐书籍，和孩子一起读目录。 2.读了目录后，请学生说说，对哪首儿歌产生了兴趣？ 3.告诉学生，书里有很多有趣的儿歌，大家可以多读读。有能力的同学，可以多背儿歌 4.提出要求：课后，试着和更多的同学换书看一看。 第六环节：总结收获 1、 学习了本节课你有哪些收获呢？（3名左右同学） 2、 教师总结 学科网（北京）股份有限公司 $