1《春夏秋冬》（教案）-部编版语文一年级下册

统编教材一年级语文下册 识字1《春夏秋冬》优质课教案 教学目标： 知识与技能：认识生字“夏天、冬天、春风、吹、笑、凉、黄、雪、香等9个生字”。 过程与方法： 1.正确书写“风、吹、到”三个生字。 2.能正确、流利地朗读课文第一、二句话，最终达到熟背的程度。 情感态度价值观：熟读课文，能认识四季的典型事物，并且能说出自己喜欢的季节，从而树立热爱大自然的热爱之情。 教学重点： 能正确书写生字“风、吹、到”，认识生字“夏风、吹、笑”。 教学难点： 能正确、流利地朗读课文第一、二句话，最终达到熟背的程度。 教学方法： 教法：引导法、朗读法 学法：讨论法、图文结合法 教学准备:生字卡片、PPT、教科书 课型课时：1课时 新授 教学过程： 一.图片导入 师： 同学们，现在我们来看看老师给你们带来的这几幅图片，你喜欢吗？你最喜欢哪一幅？并加上动作。 生：春天、秋天、 师：同学们都很聪明，上节课我们学习了《花园 果园》认识了春天果树开花了、秋天果子熟了，那么，现在老师加动作告诉你，太阳很大，扇风的是夏天，一个小朋友紧紧地把自己抱在一起，是冬天。 师：那你们现在说一说一年中有几个季节？ 生：春天、夏天、秋天、冬天。 师：你们真聪明，今天让我们一起来学习识字1。春夏秋冬。 师板书课题1.春夏秋冬，师带生齐读课题两遍。 二．初读课文 1.学习第一句、第二句话。师领读、生跟读。生自由读。 2.师出示图片提问春天什么花开？结合图片，让学生充分把握春风吹，桃花开。 3．男生读，女生读，小组赛读。 4．师过渡：同学们真棒，知道春天果树开花了，桃花开了，那么我们再来学习夏天什么花开？秋天什么花开？冬天什么花开？（荷花、菊花、梅花）师领读，生齐读，指名读，开火车读。 5．师领读课文，生跟读，指名生当小老师领读 6．出示空字，让学生自己说，同桌说。 7.出示前半句，生说后半句。出示后半句，生说前半句。 8.师出示生字卡片认读生字“春风、吹、夏天、笑”。师范读，生齐读，开火车读，小组读，指名读生字，师正音，指名生当小老师领读。 9.师讲讲解生字“风、吹、笑”。 10.师板书要会写的字“风、吹、到”生字，讲解笔画、结构、组词及拼音。生练写生字，师强调写字姿势并巡视查看，鼓励字写的好的学生。 11.生齐读课文，开火车读课文，男生读，女生读。 三．师总结，布置作业： 1.书面作业：把生字“风、吹、到”各写四个字。 2.口头作业：背诵课文第一、二句话，预习课文第三、四句话。 四．板书设计 识字1春夏秋冬 fēng chuī dào 风 吹 到 学科网（北京）股份有限公司 $