冲刺100天 选择题专练16-2023届高考政治三轮冲刺统编版

2023-02-03
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内容正文:

【冲刺100天小题狂练16】 1.马克思主义深刻改变了中国,中国也极大丰富了马克思主义。我们党的历史,就是一部不断推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。习近平新时代中国特色社会主义思想,是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。习近平新时代中国特色社会主义思想(   ) ①是在实践上大胆探索、在理论上不断创新的成果   ②立足于当代发展的现实基础和实践需要 ③是马克思主义中国化时代化的最高成果         ④是被实践证明了的关于中国革命的正确理论 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.伴随着绝对贫困问题的逐步解决,党的十九届五中全会明确要求,要实现全体人民共同富裕的远景目标,我们必须巩固已有脱贫攻坚成果,构建解决相对贫困的长效机制,筑牢扎实推进共同富裕的基石。从消灭绝对贫困到解决相对贫困,体现了中国共产党(    ) ①科学把握社会主要矛盾的变化 ②立足人民群众对美好生活的向往 ③带领人民共同奋斗,实现共同富裕 ④推动中国社会最广泛深刻的社会变革 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.2022年1月17日,人民银行开展7000亿元中期借贷便利(MLF)操作和1000亿元公开市场逆回购操作。面对国内国际经济下行压力,为促进我国经济持续、稳定增长,实现高质量发展,2022年我国仍然要继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策。下列关于我国经济政策传导正确的是(   ) ①降低存款准备金率→增加信贷资金供应→扩大社会总需求,促进经济发展 ②降低企业增值税起征点→实施更大规模减税→减轻企业负担,增强企业活力 ③实施扩张性财政政策→增加支出、减少税收→促进经济发展 ④央行实行逆回购→紧缩市场货币资金流动性→运用经济杠杆助推经济复苏 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.近年来,一个重要的经济学命题——“污染博弈”引发了人们的思考。“污染博弈”是指在企业不受管制的环境里,每个追求利润最大化的企业都宁可污染环境,也不愿安装昂贵的污染处理设备。这表明(   ) ①市场调节具有盲目性                     ②市场调节具有自发性 ③计划和市场是资源配置的两种手段         ④国家应加强宏观调控 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.加快实施创新驱动发展战略,激发人才创新活力,十四五规划提出要构建充分体现知识、技术等创新要素价值的收益分配机制,完善科研人员职务发明成果权益分享机制。这一政策发挥作用的传导过程是(   ) ①完善分配机制一激发科技创新活力→培育经济发展新动能→推动经济高质量发展 ②健全激励机制→增加科研人员收入→调动科研人员积极性→促进创新成果转化 ③实施股权奖励→运用好再分配调节→提高全要素生产率→建设现代化经济体系 ④贯彻共享理念→缩小收入分配差距→促进效率与公平统一→激发经济发展活力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.推进乡村振兴是巩固拓展脱贫攻坚成果的迫切需要,也是人民政协践行初心使命的必然要求。为充分发挥广大政协委员作用,湖北省政协发出“政协委员助力乡村振兴行动”倡议书。下列做法符合这一倡议的有(   ) ①就当地农民普遍关心的生态环境问题进行协商讨论——政治协商 ②聚焦三农问题向地方党政机关提交调研报告和提案——参政议政 ③对地方落实《乡村振兴促进法》情况提出批评和建议——民主监督 ④围绕团结和民主两大主题创新政协工作的内容和形式——协商民主 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.《中华人民共和国民法典》第一百八十三条规定:“因保护他人民事权益使自己受到损害的,由侵权人承担民事责任,受益人可以给予适当补偿。”“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的,救助人不承担民事责任。”上述规定体现了我国全面依法治国的下列原则(   ) A.坚持党的领导是社会主义法治的根本保证 B.平等是社会主义法律的基本属性 C.保证人民的根本利益是依法治国的出发点和落脚点 D.国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用 8.我国不搞多党轮流执政,不搞“三权分立”和两院制,要坚持人民代表大会制度,这是(   ) A.由广大人民的愿望决定的 B.由资产阶级的利益决定的 C.由我国的国家性质和基本国情决定的 D.由各民主党派的意志决定的 9.2022两岸汉字文化艺术节于10月15日在台北孙中山纪念馆开幕。两岸200位名家的书法篆刻展、少年汉字艺术创作展、27个书法篆刻团体参与的“汉字艺术嘉年华”等活动,让民众近距离体验汉字和中华文化的魅力。对于汉字的认识,下列说法正确的有(   ) ①汉字是文化的基本载体,记载文化发展的历史轨迹和丰富成果 ②汉字是开启中华文化宝藏的钥匙,让汉字之美在两岸传承下去 ③汉字是中华民族的伟大发明和智慧结晶,是维系国家统一的纽带

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