第1章 第4节 势能及其改变(Word教参)-【优化指导】2022-2023学年新教材高中物理必修第二册(鲁科版2019)

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第4节 势能及其改变

核心素养

物理观念

科学思维

科学探究

科学态度与责任

1.知道重力势能的定义,并记住其公式、单位等.

2.理解重力势能与重力势能改变的不同.

3.理解弹性势能的概念.

能推导并理解重力做功与路径无关的特点,在推导中体会分析综合、推理论证、从特殊情况到一般规律的科学思维方法.

通过实验探究重力势能和弹性势能与那些因素有关.

经历实验探究和理论推理过程,使学生从中领略到物理等自然科学中所蕴含的严谨的逻辑关系,有较强的学习和研究物理的兴趣.

[对应学生用书P20]

知识点一

重力势能

1.定义:物体因为处于一定的高度而具有的能量称为重力势能.

2.公式:Ep=mgh.

3.单位:焦耳,符号J.

4.标矢性:重力势能是标量,但有正负之分.

5.零势能参考平面❶:高度规定为零的水平面.任何物体在该平面上的重力势能均为零.

1.重力势能是标量,只有大小,没有正、负之分. (×)

2.不同物体在同一高度,重力势能可以不同.(√)

3.在地面上的物体,它具有的重力势能一定等于零.(×)

知识点二

重力做功与重力势能改变❷的关系

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1.重力做功的特点:重力做功与路径无关,只与始末位置的高度差有关.

2.关系式:WG=Ep1-Ep2=-ΔEp.

3.两者间的关系❸:

(1)当物体从高处运动到低处时,重力做正功,重力势能减少❹,即WG>0,Ep1>Ep2.

(2)当物体由低处运动到高处时,重力做负功,重力势能增加,即WG<0,Ep1<Ep2.重力做负功也可以说成物体克服重力做功❺.

1.只要重力做功,重力势能一定变化.(√)

2.重力做5 J的正功,重力势能增加了5 J. (×)

3.跳伞运动员从某一高度跳下,有风和无风时,由于运动路径不同,重力做功不同. (×)

知识点三

弹性势能及其改变

1.定义:

物体因为发生弹性形变而具有的能量❻.

2.影响弹性势能的因素:一个物体弹性势能的大小,取决于弹性形变的大小.

3.弹力做功与弹性势能的改变:

物体弹性势能的改变总是与弹力做功相对应,即弹力对外做了多少功,弹性势能就减小多少,克服弹力做了多少功,弹性势能就增大多少.

4.势能:由相对位置决定的能称为势能,势能是存储于一个物体系统内的能量,不是物体单独具有的  ❼,包括重力势能和弹性势能.

1.弹簧越长,弹性势能越大 (×)

2.弹性势能与物体的形变量有关.(√)

3.弹力做正功,弹性势能就增大;弹力做负功,弹性势能就减小.(×)

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批注❶:(1)零势能参考平面的选择是任意的,选取原则是为了研究问题方便;研究地面上的物体,一般取地面为参考面.

(2)物体的重力势能是相对的,它是相对于零势能参考面而言的.物体的重力势能可以取正、零、负值,其正负不表示方向,只表示重力势能的大小.

批注❷:重力势能的改变量与参考平面的选取无关.

批注❸:重力势能的改变是由重力做功决定的,与是否存在其他作用力及其他力是否做功无关.

批注❹:重力对物体做多少正功,物体的重力势能就减少多少.

批注❺:物体克服重力做多少功,物体的重力势能就增加多少.

批注❻:任何物体在发生弹性形变的过程中就储存了弹性势能.弹簧的长度为原长时,弹性势能为0.

批注❼:重力势能是物体与地球所组成的“系统”共有的,不是物体单独具有的.

[对应学生用书P21]

探究点一 重力势能与重力势能的变化 (能量观念之形成)

►情境探究

三峡大坝横跨2 309 m,坝高185 m,其1 820万千瓦的装机容量为世界第一,847亿千瓦时的年发电量居世界第二.想一想三峡大坝为何修建得那么高?

提示:三峡大坝的一个重要功能是利用水能发电,之所以将其修建得很高,是为了提高大坝的上下水位落差,以利于使更多的重力势能转化为电能.

►探究归纳

1.重力势能的性质page number 2

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