内容正文:
第3节 DNA的复制
第4节 基因通常是有遗传效应的DNA片段
学习目标
核心素养
1.了解沃森和克里克对DNA复制方式的早期推测及DNA半保留复制的实验证据。
2.阐明DNA复制的条件、过程和特点。
3.概述DNA复制的生物学意义。
4.举例说明基因通常是有遗传效应的DNA片段
1.生命观念——准确说出DNA复制的过程和特点,明确DNA在前后代可以保持连续性;同时说明基因和DNA在结构和功能上的关系。
2.科学思维——根据碱基互补配对原则进行DNA复制的相关计算;并通过分类和比较及分析和综合,说出基因和DNA、染色体、脱氧核苷酸、性状等的关系。
3.科学探究——分析探究DNA复制的实验方法、过程和结论
[对应学生用书P82]
知识点一
DNA的复制
1.对DNA复制的推测
(1)半保留复制
①提出者:沃森和克里克。
②假说
a.解旋:DNA复制时,DNA双螺旋解开,互补的碱基之间的氢键断裂。
b.复制:解开的两条单链分别作为复制的模板,游离的脱氧核苷酸根据碱基互补配对原则,通过形成氢键,结合到作为模板的单链上。
③特点:新合成的每个DNA分子中,都保留了原来DNA分子中的一条链,这种复制方式被称作半保留复制。
(2)全保留复制
DNA复制以DNA双链为模板,子代DNA的双链都是新合成的。
2.DNA半保留复制的实验证据
(1)实验方法:同位素标记技术和离心技术。
(2)实验原理
①DNA的两条链都被15N标记,密度最大,离心时在试管的底部。
②DNA的两条链都没有被15N标记,密度最小,离心时在试管的上部。
③DNA的两条链中只有一条单链被15N标记,密度居中,离心时在试管的中部。
(3)实验过程
(4)实验结果
①立即取出,提取DNA→离心→全部重带。
②细胞分裂一次后取出,提取DNA→离心→全部中带。
③细胞再分裂一次后取出,提取DNA→离心→1/2轻带、1/2中带。
(5)实验结论:DNA的复制是以半保留的方式进行的。
3.DNA复制的过程
(1)概念:以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。
(2)发生时期:在真核生物中,这一过程是在细胞分裂前的间期,随着染色体的复制而完成的。
(3)场所:真核生物主要在细胞核。
(4)过程:
(5)结果:形成两个完全相同的DNA分子。
(6)特点:边解旋边复制。
(7)方式:半保留复制。
(8)保障:DNA独特的双螺旋结构,为复制提供了精确的模板;通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进行。
(9)意义:将遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞,从而保持了遗传信息的连续性。
(1)可利用同位素标记技术研究DNA的复制方式。( √ )
(2)双链均被15N标记的DNA分子,放在只含14N的培养液中复制2次后,1/2的DNA含14N。( × )
解析:双链均被15N标记的DNA分子,在只含14N的培养液中复制2次后,得到的DNA分子中有2个含15N,但都含有14N。
(3)植物细胞的线粒体和叶绿体中也可能发生DNA的复制。( √ )
(4)解旋酶和DNA聚合酶的作用部位均为氢键。( × )
解析:解旋酶的作用部位是氢键,DNA聚合酶的作用部位是磷酸二酯键。
(5)DNA复制时新合成的两条链碱基排列顺序相同。( × )
解析:DNA复制时分别以DNA的两条链为模板合成子链,新合成的两条链碱基排列顺序互补。
知识点二
基因通常是有遗传效应的DNA片段
1.说明基因与DNA关系的实例
2.DNA片段中的遗传信息
(1)遗传信息:DNA分子中 4种碱基的排列顺序。
(2)特点
①多样性:碱基排列顺序的千变万化。
②特异性:每一个DNA分子有特定的碱基排列顺序。
③稳定性:DNA分子的结构较稳定。
3.生物体多样性和特异性与DNA的关系
DNA的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。
4.有些病毒的遗传物质是RNA,对这类病毒而言,基因就是有遗传效应的RNA片段。
(1)DNA的一个片段就是基因。( × )
解析:基因通常是有遗传效应的DNA片段,DNA的一个片段不一定是基因。
(2)遗传信息是指DNA中的碱基排列顺序。( √ )
(3)一条染色体上只有一个DNA分子,每个DNA分子上有多个基因。( × )
解析:一条染色体上有一个或两个DNA分子,每个DNA分子上有多个基因。
(4)基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位。( √ )
(5)DNA分子的多样性除与其脱氧核苷酸排列顺序有关外,还与其空间结构有关。( × )
解析:DNA分子的多样性与其脱氧核苷酸的排列顺序有关,与其空间结构无关。
[对应学生用书P84]
探究点一 DNA半保留复制的实验证据
►情境探究
1958年,美国生物学家梅塞尔森和斯塔尔以大肠杆菌为实验