第3章 基因的本质 章末回顾与提升（Word教参）-【优化指导】2022-2023学年新教材高中生物必修2 遗传与进化（人教版2019）

[对应学生用书P90] [网络串知] [自主解答] ①DNA　②主要　③双螺旋　④多样性　⑤特异性　⑥模板、原料、能量、酶　⑦边解旋边复制　⑧半保留复制　⑨碱基互补配对　⑩解旋　⑪有遗传效应的DNA片段 易错点1 肺炎链球菌的转化实验 (1)转化的实质：肺炎链球菌转化实验是指S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息。 (2)加热并没有使DNA完全失去活性：加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随着温度的降低又逐渐恢复活性。 (3)并非所有的R型细菌都能被转化，只是少部分R型细菌被转化成S型细菌。转化效率与DNA纯度有关，纯度越高，转化效率越高。 (4)体内转化实验不能简单地说成S型细菌的DNA可使小鼠死亡，而是具有致病性的S型细菌可使小鼠死亡。 [即时训练] 某科研人员为了验证格里菲思的肺炎链球菌转化实验，对实验鼠进行了4次注射实验，如下图所示。下列相关叙述正确的是(　　) A．活菌甲是有荚膜的R型细菌，而活菌乙是无荚膜的S型细菌 B．由注射②和④的结果可知，活或死的S型细菌都能使小鼠死亡 C．在死鼠2的血液中应有活菌甲和活菌乙，后者最初由活菌甲转化而来 D．死菌乙未导致鼠3死亡，由此说明小鼠体内发生了转化 C　解析：肺炎链球菌的R型细菌没有荚膜、无致病性，S型细菌有荚膜、有致病性，由题中实验结果可知，将活菌甲注射到鼠1体内，鼠1不死亡，而将活菌乙注射到鼠4体内，鼠4死亡，说明活菌甲是无荚膜的R型细菌，而活菌乙是有荚膜的S型细菌，A错误；注射②是将活菌甲与死菌乙混合后注射到鼠2体内，结果死亡的鼠2体内检测出活菌乙，注射④是将检测出的活菌乙注射到鼠4体内，结果鼠4死亡，说明死菌乙的体内有“转化因子”，促进活菌甲转化为活菌乙，进而导致实验鼠死亡，B错误；结合对B项的分析可知，在死鼠2的血液中应有活菌甲和活菌乙，后者最初由活菌甲转化而来，C正确；注射③是将死菌乙注射到鼠3体内，鼠3不死亡，说明鼠3体内未发生转化，D错误。 易错点2 噬菌体侵染大肠杆菌的实验 (1)噬菌体蛋白质含有DNA没有的特殊元素S，所以用35S标记蛋白质；噬菌体DNA含有蛋白质没有的特殊元素P，所以用32P标记DNA；而DNA和蛋白质都含有C、H、O、N元素，所以该实验不能标记C、H、O、N元素。 (2)用放射性同位素标记噬菌体不能用培养基直接培养，因为病毒营专性寄生生活，故应先培养大肠杆菌，再用大肠杆菌培养噬菌体。 (3)噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了DNA是遗传物质但是没有证明蛋白质不是遗传物质。 [即时训练] 　(2021·安徽六安一中阶段练习)在噬菌体侵染细菌中，某科研小组搅拌、离心后的实验数据如下图，则下列叙述中不正确的是(　　) A．图中被侵染的细菌的存活率基本保持在100%，本组数据是作为对照组，以证明细菌未裂解 B．细胞外的32P含量有30%，原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌 C．上清液中35S先增大后保持在80%左右，原因是大约20%T2噬菌体没有与大肠杆菌分离 D．细菌或病毒作为遗传物质探索的实验材料优点之一是个体很小，结构简单，都可在培养基短时间内大量繁殖 D　解析：图中被侵染的细菌的存活率始终保持在100%，即本组数据作为对照组，说明细菌没有裂解，A正确；在噬菌体侵染细菌的实验中，噬菌体和细菌混合培养的时间很重要，如果时间过短，部分被32P标记的噬菌体还没有进入细菌体内，如果时间过长，32P标记的噬菌体进入细菌后，细菌裂解释放出含32P噬菌体。由题分析可知，细菌并未裂解，因此细胞外的32P含量有30%，原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌，B正确；上清液35S先增大后保持在80%，说明有20%的噬菌体没有与细菌脱离，仍然附着在细菌外面，离心后随细菌一起沉淀了，C正确；病毒没有细胞结构，只能依赖活细胞生存和繁殖，其不能单独在培养基中繁殖，D错误。 易错点3 生物的遗传物质 生物 所含核酸 遗传物质 细胞生物 DNA、RNA DNA 病毒 DNA病毒 DNA DNA RNA病毒 RNA RNA 病毒的遗传物质是DNA或RNA 所有生物 绝大多数生物的遗传物质为DNA，极少数病毒(RNA病毒)的遗传物质为RNA——生物的遗传物质主要是DNA [即时训练] 下列有关生物遗传物质的叙述，正确的是(　　) A．原核生物的遗传物质主要是DNA B．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上 C．新型冠状病毒的遗传物质是DNA和RNA D．叶肉细胞的核酸初步水解产生4种核苷酸 B　解析：原核生物的遗传物质是DNA，A错误；酵母菌的遗传物质DNA主要分布在染色体上，B正确；新型冠状病毒的遗传物质是RNA，C错误；叶肉细胞的核酸是DN