内容正文:
第1节 生物有共同祖先的证据
学习目标
核心素养
1.尝试通过化石、比较解剖学和胚胎学等证据,说明当今生物具有共同的祖先。
2.尝试通过细胞生物学和分子生物学等知识,说明当今生物在新陈代谢、DNA的结构与功能等方面具有许多共同特征
1.生命观念——运用结构与功能观阐明当今生物具有共同特征;运用进化观解释生物界的现象。
2.科学思维——通过相关证据概括与归纳生物具有共同的祖先。
3.社会责任——基于生物学事实,宣传无神论的观点
[对应学生用书P144]
知识点一
地层中陈列的证据——化石
1.达尔文的生物进化论
2.化石
(1)概念
化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。
(2)作用
利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征。因此,化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。
(3)分布
大部分化石发现于沉积岩的地层中。
(4)结论
大量化石证据,证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的,而且还揭示出生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。
化石的种类
(1)遗体化石:古代生物的全部或部分遗体形成的化石,如植物的茎、动物的骨骼等。
(2)遗物化石:古代生物的粪便、卵(蛋)以及人类祖先使用的工具等形成的化石,如恐龙蛋等。
(3)遗迹化石:古代生物活动或存在过的痕迹等形成的化石,如恐龙的脚印等。
(1)较晚形成的地层中,没有较简单、较低等的生物化石。( × )
解析:较晚形成的地层中,也有较简单、较低等的生物化石。
(2)我国发掘的大量的恐龙蛋化石是遗迹化石。( × )
解析:我国发掘的大量的恐龙蛋化石是遗物化石。
(3)“沧海桑田”观点形成的依据是陆地上发现了海洋生物化石。( √ )
(4)生物的遗物或生活痕迹也可能形成化石。( √ )
知识点二
当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据
1.比较解剖学证据
研究比较脊椎动物的器官、系统的形态和结构,可以为这些生物是否有共同祖先寻找证据。
2.胚胎学证据
胚胎学是指研究动植物胚胎的形成和发育过程的学科。比较不同动物以及人的胚胎发育过程,也可以看到进化的蛛丝马迹。
3.细胞和分子水平的证据
(1)细胞水平
当今生物有许多共同的特征,比如都有能进行代谢、生长和增殖的细胞,细胞有共同的物质基础和结构基础等。
(2)分子水平
不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子的共同点,提示人们当今生物有着共同的原始祖先。其差异的大小则揭示了当今生物种类亲缘关系的远近,以及它们在进化史上出现的顺序。
(1)亲缘关系越近的生物,其蛋白质或核酸分子的相似性越高。( √ )
(2)人和鱼胚胎发育经历了有鳃裂及有尾的阶段,这个证据支持了达尔文的共同由来学说。( √ )
(3)比较解剖学发现,不同种类的哺乳动物的前肢在形态上差别很大,这说明这些哺乳动物不是由共同祖先进化而来的。( × )
解析:虽然不同种类的哺乳动物的前肢在形态上差别很大,但内部结构模式是相似的,可以说明这些哺乳动物是由共同祖先进化而来的。
(4)不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子有差异,这说明生物不是由共同祖先进化来的。( × )
解析:不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子尽管有差异,但它们有共同点,这说明生物有共同的原始祖先。
[对应学生用书P145]
探究点一 地层中陈列的证据——化石
►情境探究
下图是科学家在地层中发现的未被破坏的沉积岩层的次序,图中Ⅱ层中有物种A的化石,Ⅰ层中有物种B的化石。
1.比较物种A与物种B的重要差异。
答案:物种A比物种B出现时间晚,在结构上物种A比物种B复杂,在进化地位上物种A比物种B高等。
2.在Ⅱ层里能否找到物种B的化石?为什么?
答案:有可能。物种B出现时间早,可能已经绝灭;也可能部分物种B变异后逐渐进化为物种A;还可能是物种B一直适应环境,直到物种A出现时仍然存在。
3.化石在地质层中的分布有何规律?
答案:在越早形成的地层中,成为化石的生物越简单、越低等;在越晚形成的地层中,成为化石的生物越复杂、越高等。
►素养凝练
化石在研究生物进化中的应用
不同生物化石的出现和地层的形成有着平行关系,在越早形成的地层中,首次出现的生物越简单、越低等;在越晚形成的地层中,首次出现的生物越复杂、越高等。但是由于地质作用,地质年代较近的地层中也可能有低等生物化石。
►学以致用
1.(不定项)下列叙述的各类物体中,属于化石的是( )
A.在河南西峡盆地发现的恐龙蛋
B.古代墓穴中发掘出来的木乃伊
C.德国巴伐利亚州发现的始祖鸟
D.美国阿拉斯加州发现的史前海洋爬行动物的骨骼
ACD 解析:在河南西峡盆地发现的恐龙蛋属于遗物化石,A正确;古代墓穴中发掘出来的木乃伊是经过人为