第二单元 第3课 中古时期的欧洲（Word教参）-【优化指导】2022-2023学年新教材高中历史必修中外历史纲要下（统编版2019）

时 空 坐 标 单 元 解 读 政 治 西罗马帝国灭亡后，欧洲开始进入封建社会。西欧推行封君封臣制度，王权专制、城市自治和教会神权统治并存，拜占庭和俄罗斯两大帝国文明得以发展，《查士丁尼法典》名噪一时。西亚的阿拉伯帝国和奥斯曼帝国先后成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国；南亚的笈多帝国和德里苏丹国先后兴起；东亚的日本经过大化改新步入封建时代，12世纪末进入幕府政治时期，朝鲜半岛则先后出现了新罗、高丽王朝和朝鲜王朝。东非出现了阿克苏姆王国和其他一系列国家；西非地区，加纳、马里、桑海先后兴起；南非的津巴布韦一度兴盛。古代美洲的玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明是三大著名的印第安文明 经 济 西欧封建庄园经济盛行，城市工商业日益繁荣。拜占庭帝国工商业发达，阿拉伯帝国经济繁荣，手工业和商业得到发展，奥斯曼帝国控制了连接亚欧的商路。南亚的笈多帝国和德里苏丹国农耕经济繁荣，东亚的日本和高丽均实行土地国有。古代非洲和美洲均培育了一些重要的农作物，但农业总体落后，东非和西非的一些国家对外贸易发达，美洲地区经济发展缓慢 文 化 中世纪的西欧城市大学得以发展，但基督教控制着人们的精神生活。拜占庭、阿拉伯、奥斯曼等帝国的文化各有特色，都城往往成为文化交流中心。笈多帝国时期，印度教逐渐发展成为印度的主要宗教，东亚的日本和朝鲜半岛则逐渐成为“中华文化圈”的组成部分。古代非洲的廷巴克图成为西非重要的文化中心。美洲三大印第安文明均创造了辉煌的文化成就 时代趋势 中古时期的世界，一方面明显呈现出文明多元性的特点；另一方面这些文明成就为当时的世界文明交流及后来文明的发展均提供了丰富的营养 第3课　中古时期的欧洲 课程标准 课标解读 通过了解中古时期欧洲地区的国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期欧洲文明的特点 1．搜集有关中古时期欧洲的封君封臣制度、庄园和农奴制度的史料，从“历史解释”角度理解西欧封建社会的基本特征。 2．运用“唯物史观”，理解封建经济的发展、城市的产生与王权的强化和主要封建国家形成的关系。 3．搜集有关中古时期欧洲城市自治的史料，从“唯物史观”角度理解城市自治引领欧洲走出中世纪的黑暗，步入充满生机和活力的近现代历史的历史意义。 4．从“时空观念”角度了解拜占庭帝国与俄罗斯帝国的扩张史实，对帝国的兴衰做出正确的“历史解释” [对应学生用书P20] 知识点一 西欧封建社会 1．西欧封建制度的建立 (1)时间：5世纪后期，日耳曼人最终消灭了西罗马帝国，欧洲开始进入封建社会。 (2)基础：在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国的基础上，西欧封建社会产生了。 (3)基本特征：封君封臣制度、庄园与农奴制度。 2．封君封臣制度 (1)产生：是社会动荡和自然经济的产物，8世纪后逐渐与封土联系在一起。 (2)内容 封君 封臣 身份 地方领主 领主的家族和亲兵 权力与 义务 授予土地，是土地事实上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力 领取土地，必须效忠封君，主要义务是服兵役 影响 ①国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级。 ②封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面 3．庄园 (1)性质：庄园是中古西欧基本的农业经济组织，大小不一，耕地由领主自营地和农民份地组成。 (2)经营方式 ①领主自营地由领主直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有。 ②农民份地是农民从领主处领有的土地，分为农奴份地和自由农份地，自耕自收。 (3)人身管理：农奴在法律上是非自由人，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役。庄园中的自由农民，也要为领主服一定时间的劳役。农奴和自由农民还要向领主缴纳租税。 (4)司法管理：领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。 中世纪 中世纪，指从公元5世纪后期到公元15世纪中期，即公元476年西罗马帝国的崩溃到公元1453年东罗马帝国的灭亡之间的时期。这个时期封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，加之人文主义者以复兴古典文化为己任，因此他们将中世纪称为“黑暗时代”。 (1)图说历史——封君封臣制度 想一想：西欧封建社会是否建立了高度的中央集权？为什么？ 提示：没有。西欧实行封君封臣制度，封君和封臣之间建立了相应的权利义务关系，地方具有一定的自主权。因此，西欧并未建立高度的中央集权。 (2)在中世纪的欧洲，如果附庸一方违背约定，领主可以抛弃附庸。同样，如果领主不履行诺言，附庸同样可以离弃领主，当时有一个专用词汇谓之“撤回忠诚”。这说明当时欧洲领主和附庸关系的特点是(　C　) A．以血缘关系为纽带 B