第一单元 第三节 人口合理容量（Word教参）-【优化指导】2022-2023学年新教材高中地理必修第二册（鲁教版2019）

第三节　人口合理容量 课程标准 核心素养 思维导图 运用资料，并结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。 1.通过材料，明确资源环境承载力和人口合理容量的含义，培养学生的综合思维的核心素养。 2．结合实例，理解影响资源环境承载力的因素，培养学生区域认知的核心素养。 3．运用材料，理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施，培养学生人地协调观的核心素养。 [对应学生用书P17] 1．概念：某区域在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，由本地自然资源和自然环境所决定的人口规模。 2．超过这个限度的后果：生态系统就会遭到破坏而失去平衡，并最终丧失原有的承载能力。 [点拨]　各种资源综合决定了环境承载力，在一个地区所有的不同种类的资源中，数量相对最少的资源直接决定了该地区的环境承载力的大小。 1．概念：一个国家或地区，在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，在保证居民合理的生活方式、保障健康的生活水平，同时又不妨碍后代生活质量的前提下所能容纳(承载)的适度的人口数量。 2．影响因素 (1)自然因素：自然条件与自然资源是决定一个地区人口合理容量的基础。 (2)社会经济因素：经济发展水平、生活水平和产业结构等起重要作用。 (3)对外开放程度：对外开放的地区，资源的互补性强，可大大提高人口合理容量。封闭的地区，由于某些重要资源匮乏，人口合理容量大大降低。 3．人口合理容量具有相对稳定性 在一定历史发展阶段，技术水平、资源基础相对稳定，人们的生活水平变化不大。 4．人口合理容量动态变化 (1)同一时期：在不同地区，不同社会、经济、技术水平、产业结构以及生活水平等条件下，人口合理容量是不同的。 (2)不同时期：同一地区的人口合理容量也各不相同。 5．我国谋求人口合理容量的途径 要坚持计划生育基本国策，鼓励按政策生育，充分发挥“全面两孩”政策效应，并努力提高技术水平、资源利用率以及资源管理水平，进一步扩大对外开放，促进人口与社会经济、资源环境协调发展。 1．湖北省概况：位于我国中部，经济较发达；地形以山地、丘陵为主，大部分为亚热带季风性湿润气候，素称“千湖之省”。 2．应用地理信息技术的目的 (1)应用地理信息系统等技术，分析区域资源环境承载力，可提高研究的准确性。 (2)利用地理信息系统强大的数据分析功能，可实现对区域内可利用水资源、可利用土地资源的评价，并可做出区域资源环境承载力综合评价。 下图示意某个时期宁夏部分县级行政区的资源环境承载力(单位：万人)。读图，回答1～2题。 1．影响图中宁夏各县级行政区资源环境承载力最主要的因素是(　　) A．矿产资源　　　　　 B．淡水资源 C．地形地势 D．科技水平 2．宁夏南部地区今后一段时间人口发展的正确做法是(　　) A．放宽生育政策，鼓励生育 B．增加人口密度，接纳宁夏北部地区的移民 C．垦荒拓耕，向宁夏东部地区迁移部分人口 D．提高水资源利用率，同时向宁夏北部地区迁移部分人口 1．B　2.D　[第1题，因宁夏位于西北干旱、半干旱地区，水资源短缺，河流附近资源环境承载力大。第2题，因宁夏南部地区是山区，水土流失严重，生态环境脆弱，资源环境承载力小，现在正在向北部进行生态移民，并退耕还林、还草，进行生态环境建设。] 下表是不同气候条件下的人口合理容量和人口合理密度表。据此回答3～4题。 气候区 人口合理容量(亿人) 人口合理密度(人/km2) 热带雨林气候区 28.00 200 亚热带季风气候区 9.30 100 地中海气候区 2.25 90 温带海洋性气候区 及温带季风气候区 7.35 30 3.表中所列人口合理容量和人口合理密度测算主要考虑的是(　　) A．社会因素 B．自然因素 C．经济因素 D．历史因素 4．按表格推算，下列气候类型所在地区远没有达到人口合理容量和人口合理密度的是(　　) A．亚热带季风气候区 B．地中海气候区 C．温带季风气候区 D．热带雨林气候区 3．B　4.D　[第3题，该表反映了不同气候条件下的人口合理容量和人口合理密度，说明这种测算主要考虑的是自然因素中的气候因素。第4题，热带雨林气候区的水热资源极为丰富，从表中信息可知，该气候区的人口合理容量和人口合理密度都最大，而目前该气候区却是世界上人口稀少的地区之一。] [对应学生用书P18] 探究点一　区域资源环境承载力 清朝以前，中国人口一直保持在1亿之内，一般在7 000万以下，经过康熙、雍正、乾隆三朝，人口猛增到3亿，出现了清朝时期的人口高峰。 开发边陲，推广种植高产作物番薯、玉米，中国人多食粮食少食肉的生活习惯等，都有助于极大限度地养活人口。 (1)乾隆年间的中国能否养活今天的14亿多人口？为什么？