【卷20】第十一单元 课题2 化学肥料-2022-2023学年九年级化学下册最新命题导向与新课标精品讲义（人教版）

第十一单元 盐 化肥 课题2 化学肥料 课本核心知识点精讲 知识点1 化肥简介 1.常见化肥的种类及作用 (1)氮、磷、钾肥 在植物生长中的作用 缺乏时的症状 成分 氮肥 氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿的组成元素。氮肥能促进植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿 植株矮小瘦弱，叶 片 发黄，严重时叶脉呈棕黄色 (NH4)2SO4、NH4NO3、CO(NH2)2、NH4HCO3、NH4Cl、NH3·H2O等 磷肥 促使植物根系发达，增强抗寒、抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满 缺 乏 时，作物根系不发达，生长迟缓，产 量降低 磷矿粉、过磷 酸钙（普钙）、 钙镁磷肥等 钾肥 促进植物生长，增强抗病虫害和抗倒伏能力，并促进糖分和淀粉的生成 茎、秆柔弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯 K2SO4、KCl和草木灰（主要成分是K2CO3）等 (2)复合肥料 ①概念：同时含有氮、磷、钾中的两种或三种营养元素的化肥属于复合肥料，如磷酸二氢铵(NH4H2PO4)、磷酸氢二铵[(NH4)2HPO4]、硝酸钾(KNO3)等。 ②特点：同时均匀地供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高。 2.化肥和农药的合理使用 (1)使用化肥、农药的利与弊 有利方面 不利方面 ①化肥中营养元素含量比较高（与农家肥比较） ②化肥大多易溶于水，施入土壤后能很快被作物吸收，肥效快而显著 ③化学农药对农业的高产丰收具有重要作用 ①造成土壤退化 ②造成水体污染 ③造成大气环境的污染 ④造成某些物种的灭绝 ⑤通过食物链进入人体，影响人的健康 (2)化肥和农药的合理使用 ①合理使用化肥，或与农家肥配合使用，尽量减少对环境的影响。 ②研究高效、低毒农药，研究有害生物的发生、发展规律，对症下药、适时用药、交替用药，以最少量的农药获得最高的防治效果。 例1：下列关于化肥与农药的说法正确的是( ) A.NaNO3是一种常见的复合肥料 B.农药本身有毒性，应该禁止使用 C.棉花叶片枯黄，应施用磷肥 D.过度施用化肥会造成土壤退化和水体污染 【答案】D 【解析】NaNO3中含有氮元素，属于氮肥；要合理使用农药，不能禁止使用；氮肥能使农作物枝叶繁茂、叶色浓绿，棉花叶片枯黄，应施用氮肥；化肥在施用过程中因某些成分的积累、流失或变化，可能引起土壤酸化、水域氮和磷含量升高等，因此过度施用化肥会造成土壤退化和水体污染。 知识点2 化肥的鉴别 1.初步区分常用化肥的方法 氮肥 钾肥 磷肥 看外观 白色晶体 灰白色粉末 加水 全部溶于水 大多不溶或部分溶于水 加熟石灰研磨 大多数放出具有刺激性气味的氨气 无具有刺激性气味的氨气放短 2.氮肥的简易鉴别 (1)根据状态鉴别：如氮肥中的氨水呈液态。 (2)根据气味鉴别：如碳酸氢铵有强烈的氨味。 (3)根据化学性质鉴别 特别提醒：铵态氮肥与碱性物质混合或接触，会发生反应放出氨气，使肥效降低，所以不能将硝酸铵等铵态氮肥与熟石灰等碱性物质混合施用。 例2：(2022河南沁阳模拟)某农场有一袋标签已脱落的化肥，只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4、CO(NH2)2中的一种，请通过以下实验确定它是哪种化肥。 实验步骤 实验现象及结论 (1)取少量样品，加_______粉末研磨 若有刺激性气味的气体产生，则该化肥一定不是CO(NH2)2 (2)取少量样品于试管中，加水溶解后滴入足量_______溶液 若_______,则该化肥是(NH4)2SO4；否则该化肥是 NH4Cl 【答案】(1)熟石灰 (2)硝酸钡(或氯化钡等) 有白色沉淀产生 【解析】(1)铵态氮肥与碱性物质能反应放出氨气，取少量样品，加熟石灰粉末研磨，若有刺激性气味的气体产生，则该化肥一定不是CO(NH2)2 (2)硫酸根离子能与钡离子结合生成硫酸钡沉淀，所以取少量样品于试管中，加水溶解后滴入足量硝酸钡或氯化钡溶液，若有白色沉淀产生，则该化肥是(NH4)2SO4,否则该化肥是NH4Cl 核心素养全解：思维开放 全面发展 复分解反应实质的科学思维 素养解读 本单元在学习了酸、碱、盐化学性质的基础上，明确了酸、碱、盐之间发生的反应一般都是复分解反应，同时我们也发现，并不是任意酸、碱、盐之间都能发生复分解反应，进而从微观上认识和分析，复分解反应的实质是离子之间相互结合，生成难溶性的碱或盐、不稳定的酸(分解出气体)或水的过程。近几年各地中考题把不能大量共存的离子引人考点，要求我们学会从微观角度认识复分解反应，有利于从宏观层面强化对复分解反应发生条件的正确理解，能更好地衔接高中化学从复分解反应角度认识离子之间的反应。 典例剖析： 例1：(20