【新课标】第4课《不做“小马虎”》第二课时 （教学课件）-【同步备课】2022-2023学年一年级道法下册 部编版

一年级下册道德与法治 第一单元 我的好习惯 部编人教版 4.不做“小马虎” 第二课时 怎样才能不马虎 核心素养目标 政治认同：引导学生在实际生活中学会运用这些方法，克服马虎的坏习惯。 道德修养:从学生的实际生活出发，给学生带来生活和学习中的思考，引导学生主动、自觉地养成细心、认真的好习惯。 法治观念:通过活动体验做事认真带来的快乐，有不愿做小马虎意愿，养成初步的责任意识。 健全人格：通过各种游戏活动和讨论交流，分析马虎的原因，找到克服马虎的方法。 责任意识：了解因为马虎产生的危害，懂得做事要认真、仔细，有责任心，掌握克服做事不马虎的生活技能。 教学重点难点: 重点:知道造成马虎的原因以及克服马虎的方法，懂得做事要认真仔细、不马虎。 难点:让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯，掌握克服不良习惯的本领。 新知导入 猜一猜 说出下列图片上的动物是什么？ 马 老虎 你们认识这个动物吗？ 马虎图 　　相传，北宋仁宗年间，京城有一位画家爱喝酒，酒后常因草率办事闹笑话。 　　一次醉酒后，这画家应友人之托画老虎。刚画好虎头，另一人又请他画匹马，他便不加思索地在虎头后面画了一个马身子。友人莫名其妙，问他：“画的是马还是虎？”画家回答说：“马马虎虎。”友人见他画得不伦不类，不满意地走了。 　　大儿子问他画的是什么，他说是虎。二儿子问他画的是什么，他说是马。后来大儿子去狩猎，途中遇到一匹马误认为是虎，就一箭把马射死了，结果赔偿了马主人的损失。二儿子在山上碰上了虎误认为是马，想去骑马，结果被虎咬死。 这画家后悔莫及，痛心疾首，把那幅不伦不类的画付之一炬， 马马虎虎的故事 处事草率，粗心大意的”马虎先生”让两个儿子吃了大亏。看来我们在学习生活中都不能马虎！ 马马虎虎的故事 “马虎先生” 素材故事：马马虎虎 新知讲解 怎样才能不马虎 　　写作业时要专心，认真读题，工整书写，写完后仔细检查。 我在文具盒上贴着“别心急，要专心”来提醒自己。 克服马虎有妙招 　　按照课表收拾整理自己的书包，出门时确认东西是否带齐。 怎样才能不马虎 我会每天把要带的东西列一张清单进行检查。 克服马虎有妙招 可以让同学提醒自己，互相帮忙记得牢。 怎样才能不马虎 小明，回去时提醒我拿衣服啊。 克服马虎有妙招 准备一个错题本，把平时作业和考试里的错题整理在一起，随时翻看，养成作业认真仔细的好习惯。 怎样才能不马虎 克服马虎有妙招 做记录、要仔细 怎样才能不马虎 　　外出郊游时，在提示单上写出所带物品，准备一个背包，按提示单上所列物品准备好自己的东西。 克服马虎有妙招 　　按时打扫自己的房间，整理所有的物品，把它们放在固定的位置。 怎样才能不马虎 克服马虎有妙招 会整理、自己的事情自己做 素材：改掉马虎的习惯 怎样才能不马虎 告别马虎有办法 1、做作业时要专心，不要三心二意。 2、做完作业、试卷要检查。 3、遇到事情不着急。 4、生活中要有条理，衣服、书籍、玩具摆整齐。 5、前一天晚上要把第二天需要带的东西准备好。 6、还可以把平时粗心的事写下来，并贴在桌面提醒自己注意不要再犯。 7、…… 不马虎的办法很多。我的办法是...... 怎样才能不马虎 告别马虎有办法 怎样才能不马虎 告别马虎有办法 上课时要认真听讲…… 下课了，我把桌上的书本和文具都装进书包里。 我和妈妈互相提醒…… 18 有的同学认为，自己只是有点“小马虎”，不会出什么大事的。你赞成这种说法吗？为什么？ 怎样才能不马虎 思考回答 怎样才能不马虎 绘本故事分享 《都是马虎惹的祸》 好伙伴，我们下次还拿第一。 这颗钉子好像松了一点点呢！ 松一点点没事的。 怎样才能不马虎 绘本故事分享 《都是马虎惹的祸》 伙伴好棒！就剩下最后一个跨越了。 素材：小马虎大危害 怎样才能不马虎 斌斌的日记 故事分享 令天是我爸爸的生日，我妈妈亲白为全家饱了脚子，我们全家人吃脚子吃得津津有味。 说一说：你觉得斌斌的日记写得怎么样？ 令天是我爸爸的生日，我妈妈亲白为全家饱了脚子，我们全家人吃脚子吃得津津有味。 小马虎斌斌给自己添的麻烦 斌斌的马虎行为，不仅让斌斌被老师批评了，还遭到了同桌的笑话，让自己难过了好久。 怎样才能不马虎 故事分享 素材：小马虎 游戏：找不同 怎样才能不马虎 仔细找一找下面两幅图中有哪些地方不同，并思考用什么方法才能把两幅图中不同的地方找全呢？看谁找得又快又准。 素材：找不同 你是怎么找出这么多不同的呢？ 从上往下顺着找。 多看几遍，别漏掉。 找到一个做一个记号。 怎样才能不马虎 “找不同”游戏 怎样才能不马虎