第4单元自检-2022-2023学年六年级下册语文【能力拓展】优+星作业（部编版）

优+星作业能力拓展通语文/六年级/下册 a 第四单元自检 1 一、精挑细选，巩固理解★★ 1.下列加点字的读音和字形全部正确的一项是（) A.抽噎(yè) 避静(pi) B.联络(Iuò) 郑燮(jiè) C.精兵减政(bing) 俊峭(qiào) D.千钧一发(jun) 前赴后继(fù) 2.下列词语中都带有多音字的一组是() A.法庭勉强劲头 B.宿营塞满解放 C.避免局势占据 D.埋头苦刑压迫 3.下列加点字的解释中，不正确的一项是() A.何当金络脑（何时将要） B.粉骨碎身浑不怕（全，全然） C.任尔东西南北风（你) D.烈火焚烧若等闲（轻易） 4.将下列关联词依次填入下面语段，恰当的一项是( ) 我们是为人民服务的， ,我们 有缺点， 不怕别人批 评指出。 是什么人，谁向我们指出 行。 你说得对，我们就改正。 A.如果因为所以就不管都只要 B.因为所以不管都只要就如果 C.因为但是只要就不管都如果 D.因为所以如果就不管都只要 二、品鉴阅读，提升运用★★ （(一)文天祥的故事 1271年，元朝建立，派大军攻打南宋，临安危在旦夕。文天祥虽然是个文官，但他认 为自己既然是国家的一分子，就应当担负起保卫祖国的责任。1275年，他毅然变卖了家产， 招兵买马，购买军粮。百姓纷纷响应，加入他的抗敌队伍。 由于元军势力强大，文天祥和其他将领抵挡不住，不得不退守临安。1276年，朝廷派 他去和元军谈判，元军将领反而逼他投降，甚至威胁他要把他杀死。文天祥说道：“国家存 在，我也存在；国家灭亡，我也灭亡。你们就是把刀、锯、油锅放在我面前，我也不怕！” 元军将领拿他没办法，只好把他扣留起来，再押送到大都去。 途中，文天祥得到一个船夫的协助，乘机逃脱。他历尽艰险，好不容易才回到了南方， 重新组织抗元队伍，还打了几次胜仗，收复了一些失地。 44 第四单元自检 1278年，文天祥在一次战斗中，被元军俘虏了，元军主帅劝他投降，但被他一口拒 绝。1279年，元军消灭了南宋的残余部队。文天祥知道南宋灭亡了，伤心欲绝，于是写下 了一首诗，表达他以死报国的决心。这首诗的最后两句是：“人生自古谁无死?留取丹心 照汗青。” 文天祥被押送到大都，关在地牢里。元朝统治者劝文天祥说：“只要你投降，为我们出 力，我们就让你享尽荣华富贵。”可是，不管他们怎样威逼利诱，也无法动摇文天祥尽忠报 国的决心。 文天祥在地牢里受尽了折磨。1283年，元朝统治者知道无法逼他投降，就下令把他杀 了。文天祥临死时，朝南方拜了几拜，沉痛地说：“我报答国家的机会，只能到此了。” 文天祥热爱自己的国家，宁死不屈，以身殉国，表现出崇高的民族气节。他的光辉事迹 和伟大精神，将永垂不朽！ 1.根据意思写出文中对应词语。★ （1）从各方面招揽人，扩充武装力量。也比喻组织或扩充人力。 (2）用软硬兼施的手段，企图使人屈服。） （3）宁可死去，也不屈服。） (4）忠于自己的国家而献出生命。（） 2.说说你对文中“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”这句话的理解。你还知道其他这 样的人吗?至少写出两个。★★ —_____________ 3.文天祥是具有铮铮铁骨的铁血男儿，本单元我们学过的咏物诗中，对那些被用来赞颂 人物美好品质的事物，表述不正确的一项是（）★★ A.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”赞美了墨梅不求人夸，只愿留下清香的美德， 表达了诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 B.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”通过赞美立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自 己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的气节。 C.“何当金络脑，快走踏清秋”表达了诗人春风得意、大展宏图的现实状况。 D.“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”赞美了寒风中傲霜挺拔的菊枝，表达了诗人孤 高傲世的高洁品格。 4.“中华民族从来不缺埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人。 他们是中华民族的脊梁！”通过本单元的学习，我们认识了为党的事业不惜牺牲生命的李大 钊，走近了为人民服务的张思德，走近了战争年代为了国家和民族的利益舍身炸暗堡的董存 瑞，他们都是中华民族的脊梁。以下有关课文内容表述有误的一项是（） A.《十六年前的回忆》，作者前面说阎振三失踪，后来说在军警中间看到了阎振三，这 种写法叫作前后照应，课文中有关前后照应的内容还有很多。 B.《为人民服务》讲了四个方面的意思：一是如何对待“死”；二是如何对待批评；三 是如何对待困难；四是如何对待死去的同志。 45，， 优+星作业能力拓展通语文/六年级/下册 C.《董存瑞舍身炸暗堡》的故事发生在抗日战争时期。 5.文中画“一一”的句子是对文天祥的 描写，从中可以体会到他 的精 神品质。文中画“一”的句子是对文天祥的 描写和 描写，从中可体会到 他对南宋朝廷的 。★ 6.资料拓展。