第一单元 综合探究 始终走在时代前列的中国共产党（教学设计）-2023年高一思想政治同步教学设计+课件（统编版必修3）

第一单元 中国共产党的领导 综合探究 始终走在时代前列的中国共产党 【教材分析】“探究路径参考”中提供了两个探究，分别为探究一“党在不同时期的廉政建设”和探究二“感悟党的领导”，探究一侧重材料分析，引导学生结合材料思考党的建设、全面从严治党等问题，主要是课堂上的思维活动；探究二侧重走出教室，开展社会实践活动，材料提供了活动探究的具体路径，方便教师基于学情灵活使用。 【学情分析】学生在学习了第一单元的内容之后，明确了中国共产党领导是历史和人民的选择，对于中国共产党的性质、宗旨、指导思想等有了比较清晰的认识，对于中国共产党的先进性、什么是党的全面领导、如何坚持和加强党的全面领导有了比较深人的认识，为探究“始终走在时代前列的中国共产党”提供了必要的认知基础。 【课标要求】引述党章规定明确党的性质、宗旨和指导思想。 教学提示：以“怎样高扬永不褪色的旗帜”为议题，探究中国共产党永远保持先进性、纯洁性的重要意义可查阅党史相关文献，讨论中国共产党在革命、建设、改革时期的使命，就保持本色、坚持特色、与时俱进的要求，分享各自的心得。可查阅雷锋等时代楷模的相关资料，体会他们的精神境界。可发掘本地资源，采取多种访谈方式，引用身边党员的先进事迹讨论保持党的先进性和纯洁性所面临的新问题新挑战。可搜集有关反腐倡廉的材料，结合新时代的伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，揭示全面从严治党的意义。 【探究目标】 1.思考党在不同历史时期面临的问题和挑战，探究中国共产党带领中国人民进行革命、建设和改革的奋斗历程。 2.结合新时代的要求，就党如何保持本色、坚持特色，与时俱进展开探究，说明中国共产党是始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义政党，深化对于坚持中国共产党领导的政治认同，坚定理想信念。 【核心素养】 1.政治认同：认识中国共产党的性质、宗旨、指导思想，中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择，中国共产党始终坚持以人民为中心，立党为公、执政为民，坚定支持和拥护中国共产党执政的信念，相信中国共产党始终走在时代前列，始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。 2.科学精神：结合当时的国情，科学的分析中国共产党诞生的背景以及当时中国社会的主要矛盾，梳理辩证思维。坚持马克思主义群众观点，懂得检验一个政党、一个政权性质的试金石是以人民为中心。能够结合国情，分析党的指导思想为什么是一脉相承、与时俱进的以及党始终走在时代前列的原因。 3.法治意识：注重理论联系实际，通过学习，明白中国共产党作为中国执政党具有先进性，了解中国共产党的先锋模范作用，理解中国共产党作为中国的执政党的合法性和合理性。 4.公共参与：通过学习党的知识，培养学生立足实践，报效祖国的爱国情怀，并积极投入实践，参与社会主义现代化建设，针对身边的党员展开调查，了解和宣传他们的先锋模范故事，为将来投身于社会主义建设奠定基础。 【探究重难点】 1.探究重点：全面从严治党的重要意义。 2.探究难点：党在我国社会政治生活中的作用。 【探究建议】“探究路径参考”中提供了两个探究路径，分别为探究一“党在不同时期的廉政建设”、探究二“感悟党的领导”。建议根据本地教学实际，灵活安排探究内容。 1.探究一侧重材料分析，具有一定的复杂性。建议结合材料思考党的建设全面从严治党等问题，可运用教材提供的材料，通过课堂讨论、观点论证等形式，引导学生围绕问题开展思维活动，展开教学。 2.探究二提供了探究的具体路径，内容跨度大、综合性强。建议统筹本探究涉及的党的性质和宗旨、党的全面领导、执政方式，党的建设等相关知识，通过序列化的活动设计，引导学生在探究中，从坚持党的全面领导、党的凝聚力和号召力、应对风险和挑战、加强党的自身建设等方面综合思考，认同党的全面领导，坚定理想信念。 【课前准备】 1.教师准备：课前准备，提前准备相关视频和图文资料，将党的性质和宗旨、党的全面领导、党的执政方式、党的建设等相关知识加以综合性、结构化分析；了解近期发生的经济、政治、文化、社会、生态文明领域的重大事件；了解学生关于学习主题的知识积累和已有经验；将学生分成小组、提醒学生注重团队成员间的合作。 2.学生准备：指导学生做好课前预习，回顾初中所学知识备用，拓展知识储备。 【探究方法】 议题式教学、小组合作 【探究手段】 多媒体 【课时安排】 2课时 【教学过程】 （一）导入新课 本单元围绕“中国共产党的领导”展开，讲述中国共产党执政是历史和人民的选择。中国共产党始终坚持以人民为中心。始终走在时代前列，领导人民站起来、富起来、强起来。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，要坚持和加强党的全面领导。以“始终走在时代前列的中国共产党”作为本单元的“综合探究”，有利于我们从整体上理解如何更