第1单元自检-2022-2023学年三年级下册语文【能力拓展】优+星作业（部编版）

优+星作业能力拓展通语文/三年级/下册 WWWWa 第一单元自检 MMAM11 一、基础夯实，综合运用 1.抄写词语，看谁写得工整漂亮。★★ 伶俐可爱 2.下列加，点字读音有误的一项是()★★ A.蚂蚱(mà) 痕迹(hen) 海豚(tn) B.闲散(sdn) 投掷（zh) 网络(Iuò) C.木杆(gn) 束缚(f) 大约(yue) D.挨着(ai) 资产(zi) 距离(jù) 3.看拼音写汉字。★ 《惠崇春江晚景》为我们描绘了一幅春日美景图：春风 (f)过， ()苇抽 (y), (x)水回暖， (ijù)在一起 的花儿随风 (wùdǎo), (fngf)等待太阳的召唤。不知 疲 (juan)的小 (yan)子 (6uěr) (Iuè) 过水面，留下一道 (hén)迹。 4.按要求写句子。★★★ (1)荷叶又大又绿。（改为比喻句) (2)独角仙的力气一定似乎很大。（用修改符号修改病句) (3)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（仿写句子） 过来，告诉我 52 第一单元自检 5.积累运用。 (1)将内容补充完整。★ “迟日江山丽， 。”在这个百花盛开的美好日子里，小明看着 朝阳下江面迷人的波影，不由地吟诵：“ ，春来江水绿如蓝。”看 着掠过水面的小燕子，小明兴奋地描述：“一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 似的尾巴，凑成了那样 小燕子。” (2)请你仿照郑振铎描写小燕子外形的方法，写一写其他小动物的外形。 ★★★ 二、阅读品鉴，能力提升 (一)课内阅读 燕子 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了 一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩一嫩蓝的春天，几 支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么 有趣的一幅图画呀！ 1.如果说这两段话描绘的是两幅图，请你给这两幅图取名。★★ ① ② 2.下面能体现燕子飞行时动作轻巧、灵敏的词语是（)★ A.斜飞 B.横掠 C.飞行 3.第1自然段中加，点的“荡漾”换成“飘荡”好不好，为什么？★★★ (二)课外阅读 螳螂 螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利 53 优+星作业能力拓展通语文三年级/下册 的锯齿的后面，还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多 很多。而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像 金针一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种呈弯曲 状的修理各种花枝用的剪刀一样。 平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上 去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温 和的小昆虫。但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经 过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这 个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可 怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏 了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子 夹紧，一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强 壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。 螳螂可真是个了不得的杀虫机器。 1螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“一”在短文中画出来。 ★★ 2.理解词语。★★ 糊里糊涂： 3.文中画线的句子生动形象，多读几遍，细细体会是怎样写生动的。★★★ 4.为什么说“螳螂可真是个了不起的杀虫机器”？结合选文内容说说自己 的理由。★★★ 三、习作演练，妙笔生花★★★ 我们的生活中离不开蔬菜和水果。它们是什么形状的？又有哪些颜色？味 道是怎样的？应该怎么吃？请你选一种自己熟悉的蔬菜或水果写一写，试着把 你的观察和感受写清楚。要求：题目自拟，语句通顺，用上积累的优美语言。 54参考答案 法来进行练笔。 28枣核 一、1.喜笑颜开2.善罢甘休3.大摇大摆 第八单元 二、41253 25：慢性子裁缝和急性子顾客 三、1.比喻枣核用自己的智慧捉弄县官聪明 一、夹袄夹袄衬衫衬衫手艺负责 勇敢解析：本题考查比喻句的赏析。要弄清楚 二、l.feng ceng2.jia jia 把什么比作什么，写了什么情景或特点，表达或 三、”1贝42Ffù1.E2.B3.D4.B 赞美了什么。2.略解析：本题结合课文内容 四、迫不及待慢条斯理 把理由写清楚即可。 五、1，神态气愤2.“根本不用。”裁缝解释 第一单元自检 说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没 开始裁料呢。”3.略解析：这是一道开放 一、1.略解析：考查书写能力。注意汉字间架 题，结合课文或者生活实际谈想法。4.略 结构。“伶俐”左窄右宽。2.C解析：考 解析：本题考查想