第4单元 课文 自检-2022-2023学年二年级下册语文【能力拓展】优+星作业（部编版）

第四单元自检 LM 第四单元自检 MMMMM 一、阅读短文，完成下面的问题★★ 森林服装店 森林爷爷开了一家服装店，动物们都爱来这儿买衣服。 枯叶蝶来了。森林爷爷问：“您需要一件什么衣服？”枯叶蝶说： “我要一件保护自己的衣服。”一会儿，森林爷爷把衣服拿出来了。枯 叶蝶接过衣服，高兴极了。因为这件保护衣是一件布满叶脉（ài) 一样条纹的褐(hè)色衣服，就像两片枯黄的叶子。 梅花鹿来了。森林爷爷问：“您需要一件什么衣服？”梅花鹿说： “我要一件保护自己的衣服。”一会儿，森林爷爷把衣服拿出来了。梅 花鹿接过衣服，高兴极了。因为这件保护衣是一件褐色带有圆点的花 衣，就像树枝和树叶。 青蛙来了。森林爷爷问：“您需要一件什么衣服？”青蛙说：“我 要一件保护自己的衣服。”一会儿，森林爷爷把衣服拿出来了。青蛙接 过衣服，高兴极了，说：“我可以躲在稻田里，吃到更多的害虫了。” 森林爷爷看到枯叶蝶、梅花鹿、青蛙这样高兴，满意地笑了， 说：“ 1.文中有哪些小动物去森林服装店买衣服？请你圈出来。（重复 的只圈一次) 2.枯叶蝶、梅花鹿和青蛙买衣服都是为了( )。 653 优+星作亚能力拓展通语文/二年级/下册 3.请你根据青蛙的特点，想象一下青蛙的衣服应该什么样，写 一写。 4.第5自然段中小动物们都十分高兴，因为（) A.它们喜欢森林爷爷，森林爷爷特别慈祥。 B.它们都住在森林中，离森林服装店很近。 C.它们能在森林服装店买到适合自己的保护衣。 5.枯叶蝶的衣服什么样？请用“”在文中画出来。 6.看到小动物都有了自己喜欢的衣服，森林爷爷会说什么呢？请 把短文最后一个自然段补充完整。 7.请你在括号里填上合适的词语，写出他们外衣的特，点。 ()的外衣 ()的外衣 )的外衣 入D入 8.展开想象，你觉得还会有哪个小动物来找森林爷爷买衣服？森 林爷爷又会给它做什么衣服？请写一写。 二、看图写话★★★ 写话要求： 请你仔细看图，想一想：图中的 小兔子遇到了什么麻烦？它都去找谁 帮忙了？结果怎么样？写一个小故事 吧！注意要格式正确、语句通顺哟！ 5.66参考答案 么。 2.(1)× (2)×(3)√解析：本题 6.A解析：本题考查整体感知的能力。中 考查分析理解的能力。根据短文的内容进 心句表达了作者对小院的喜爱和赞美，所 行判断。 以选择A。 3,奶奶妈妈乌龟爷爷解析：本题考查 7.B解析：本题考查形成解释的能力。联 获取信息的能力。根据题千的要求到文中 系上下文，石榴捉迷藏是由它当时的特点 找到答案，填写关键词。 决定的。 4.B解析：本题考查整体感知课文内容， 8.B解析：本题考查什么是拟人句。 理解课文内容的能力。透过人物形象，提 炼出人物身上所具备的精神品质。 第二单元自检 5.示例：小伙伴，你也刻苦练习，勇敢地去 1.C解析：本题考查获取信息的能力。 试一试吧！解析：本题考查语言表达的 2.23瓢泼大雨倾注而下解析：本题 能力。根据故事情节的发展，预测小鲤鱼 考查获取信息的能力。 看到其他伙伴会怎样鼓励他人。因为它已 3.你是多么倒霉呀朋友我很可怜你心 经成功了，因此把自己成功的经验作为鼓 在这样的天气陷在旷野中是很可怕的，我 励的内容更恰切。 很同情你，朋友心解析：本题考查获 6.B解析：本题考查整体感知短文内容， 取信息的能力。 理解短文内容的能力。在读懂短文内容的 4.A解析：本题考查评价鉴赏的能力。短 基础上判断出对应的插图一鲤鱼跃 文想要表达的是行动更重要，与A“与其 龙门。 坐着说，不如起身行动”意思一致。 第四单元自检 5.三手有余香解析：本题考查评价鉴赏 的能力。根据文章内容区分人物的善恶美 1.枯叶蝶梅花鹿青蛙解析：本题考查 丑，用学过的名句进行评价。 获取信息的能力。 6.示例：第三个男孩关切地说：“快穿上吧， 2.保护自己解析：本题考查形成解释的能 别冻感冒了。一会儿就会好起来的。” 力。要结合生活中积累的有关动物的常识 解析：本题考查创意表达的能力。根据人 进行判断。 物所在的情境，想象人物的语言。 3.示例：绿色的外衣，上面还有一些黑色的 小点点做装饰。解析：本题考查创意表 第三单元自检 达。结合青蛙的外形特点和前面对枯叶 1.小红鲤鱼天天幻想着能从龙门上跳过去， 蝶、梅花鹿外衣的描写进行仿写。 变成一条龙。解析：本题考查获取信息 4.C解析：本题考查获取信息的能力。根 的能力。认真读问题，在文中找到答案。 据题干的要求，在文章中找到“保护自 93t 优+星作亚能力拓展通语文/二年级/下册 己”这个关键语句。 读能力。“尺有所短，寸有所长”和“不分 5.这件保护衣是一件布满叶脉一样条纹的褐 伯仲，各有千秋”的意思和短文表达的道理 色衣服，就像两片枯黄的叶子。解析： 相同。 本题考查获取信息的能力。 第六单元自检