Unit 6 Lesson 4 Again,please（教案）鲁科版(五四学制) (三起)英语三年级上册

主备： 审核： 第 ____ 周 第 __ 课时 累计 课时 Unit6 Colours 课题Lesson 4 Again，please！（课 型：新授课） 一、课标依据： 1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 2、能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如标序号、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 3、能有意识的通过模仿发音，能大声跟读视频材料，能理解基本的日常问候，能在语境中理解简单句的表意功能。 4、对英语学习感兴趣，有积极性；喜欢和别人用英语交流；乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达，不怕出错；乐于参与课堂活动，遇到困难能大胆求助。能尝试用多种渠道学习英语；能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。 二、教学目标 1、复习表示颜色的单词：red，blue，yellow，green，white，black，orange。 2、复习常用句型：What colour is it ? It's red. It's red and yellow. What colour is the pen? It's blue. What colour do you like ? I like green. 3、复习6个字母的大小写。 能在生活中灵活运用本课所学的词汇和句子。 2、文化意识目标： 有与人交流沟通的愿望；能大方地与人接触。能在教师指导下，学习和感知人际交往中英语独特的表达方式。 3、 思维品质目标： 能根据图片或关键词，归纳语篇的重要内容。学生敢于开口说英语，形成良好的学习习惯。通过学习，学生能将知识用于现实生活。能在小组合作学习中养成合作学习的能力。 4、 学习能力目标： 对英语学习感兴趣，有积极性；喜欢和别人用英语交流；乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达，不怕出错；乐于参与课堂活动，遇到困难能大胆求助。能意识到自己英语学习中的进步与不足，并作出适当调整；能尝试用多种渠道学习英语；能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务；能在学习过程中积极思考，发现并尝试解决语言学习中的问题。 3、 重难点分析 （一）重点：表示颜色的单词：red，blue，yellow，green，white，black，orange。常用句型：What colour is it ? It's red. It's red and yellow. What colour is the pen? It's blue. What colour do you like ? I like green.6个字母的认读。 （二）难点：结合实际在真实语境中进行口语交际。 四、评价设计 1.通过分组表演，检查学生是否学会本课内容，同时以学生是否积极参与课堂活动来评价小组，给表现好的小组或个人加星。 2.通过小组检查，或同伴互查检测是否能朗读课文，认读课文。 3.自我评价，根据自己的学习情况在本课书中画上星星。 五、教学资源及准备：语篇、课件、视频、录音资料、头饰等。 六、教学过程 StepI：Warming up. 1、Greetings. 2、Listen to a song . Colours. [设计意图：播放学生所喜爱的English song，营造一个宽松的英语学习氛围，用歌曲的内容与要复习的颜色有关，将学生的注意力集中到课堂教学中来]。 StepII：Presentation. 大屏幕显示一朵没有颜色的花，告诉学生这是一朵神奇的花。 It can change colours, Now let's go to see the colours. StepIII：Revision. 1、复习表示颜色的单词 1）Teacher clicks the flower, it will become a red flower. What colour is it ? It's red. Show the word:red, Let the students read,red ,red ,it's red. 2）Review the other words in the same way. [设计意图：变魔术复习颜色，激发学生的学习兴趣，学生愿学乐学，在兴奋中复习了表示颜色的单词及有关句型，多种感官刺激，各部分协调活动，达到较好的教学效果]。 2、复习句型： 1）听课文录音，了解课文内容。 2）老师拿起自己的书，告诉同学们：This is my book. It’s yellow. I like yellow. 让同学们拿起自己的书，根据颜色说：This is my book. It’s…. I like …. 3）老师拿出一支铅笔，说：Look at my pencil. It’s