Unit 6 Lesson 3 I like green（教案）鲁科版(五四学制) (三起)英语三年级上册

主备 审核： 第 ____ 周 第 __ 课时 累计 课时 Unit6 Colours 课题Lesson 3 I like green.（课 型：新授课） 一、课标依据： 1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 2、能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如标序号、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 3、能有意识的通过模仿发音，能大声跟读视频材料，能理解基本的日常问候，能在语境中理解简单句的表意功能。 4、对英语学习感兴趣，有积极性；喜欢和别人用英语交流；乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达，不怕出错；乐于参与课堂活动，遇到困难能大胆求助。能尝试用多种渠道学习英语；能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。 二、教学目标 能听、说、认读颜色单词：orange 以及单词like,并能在实际情景中进行运用， 能听懂、会说并认读句子：What colour do you like?I like green.并且能灵活地运用。 能在生活中运用本课的词汇和句子表达自己喜欢的颜色。 2、文化意识目标： 有与人交流沟通的愿望；能大方地与人接触。能在教师指导下，学习和感知人际交往中英语独特的表达方式。 3、 思维品质目标： 能根据图片或关键词，归纳语篇的重要内容。学生敢于开口说英语，形成良好的学习习惯。通过学习，学生能将知识用于现实生活。能在小组合作学习中养成合作学习的能力。 4、 学习能力目标： 对英语学习感兴趣，有积极性；喜欢和别人用英语交流；乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达，不怕出错；乐于参与课堂活动，遇到困难能大胆求助。能意识到自己英语学习中的进步与不足，并作出适当调整；能尝试用多种渠道学习英语；能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务；能在学习过程中积极思考，发现并尝试解决语言学习中的问题。 3、 重难点分析 重点：单词orange 和like.句型What colour do you like?I like green.以及认读字母R S T。 难点：熟练运用所学颜色单词，灵活运用所学句型。 四、评价设计 1.通过分组表演，检查学生是否学会本课内容，同时以学生是否积极参与课堂活动来评价小组，给表现好的小组或个人加星。 2.通过小组检查，或同伴互查检测是否能朗读课文，认读课文。 3.自我评价，根据自己的学习情况在本课书中画上星星。 五、教学资源及准备：语篇、课件、视频、录音资料、头饰等。 六、教学过程 StepI：Warming up. 1、Greetings. 2、Listen to a song ： my balloon. [设计意图：有关颜色的歌曲既活跃了气氛，又为导入新知识做好铺垫]。 StepII：Presentation. 1、Leading in. 老师拿出一个红色的气球，This is a red balloon. It’s red. I like red.（学习单词like）。 依次学习：It's yellow. I like yellow. It’s blue. I like blue. …… 2、New word. 然后拿出一个桔黄色的气球，What colour is it ? It's orange.(学习orange). I like orange. 3、New sentences. （1）听课文录音，理解新句型的含义。 （2）再次拿出气球，问学生What colour do you like ? 学生回答， I like ……. （3）把这个颜色的气球送给学生。 [设计意图：帮助学生理解句子的含义，并且调动了他们的学习积极性]。 Step III：Practice. 1、再次放录音，让学生模仿跟读课文，在听读过程中理解句子。 2、学生分组练习朗读对话。 3、应用性操练，拿出准备好的彩笔，一问一答： What colour do you like ? I like ……. [设计意图：在真实的语境中，巩固所学句型]。 StepIV：Consolidation. 涂色游戏：给学生每人一张没涂色的画，让他们涂上自己喜欢的颜色，然后到前面展示自己的作品，并且要说：It’s +颜色. I like +颜色. [设计意图：继续巩固所学句型]。 Step V：字母教学： 1、利用多媒体，出示三个大小写字母，让学生模仿正确的发音。 2、把大小写分开，采用找朋友的方式，认读记忆大小写。 StepVI：Summary 引导学生总结本课所学的内容。 StepVII：Homework. Lesson 3 I like gre