专题01 声现象-备战2023年中考物理二轮四大模块针对集训（全国通用）

模块一 力学 专题01 声现象 *知识与方法 一、声的产生与传播 1.一切发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止。正在发声的物体叫声源。 说明：不能理解为“振动停止，声音消失”，因为振动停止，只是不再发声，但原来发出的声音的传播仍然存在，会继续传播。 2.声音的传播需要介质，真空不能传声。声以波的形式传播，它具有能量，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 3.声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固> v液> v气。声速的大小还与温度有关，同种介质，温度越高，声速越大。声音在15℃ 空气中的传播速度是340m/s。 4.回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳就能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。 回声的应用：测量距离（海水的深度、车到山的距离、船到冰山的距离等）。 5.双耳效应：双耳效应是人们依靠双耳间的音量差、时间差和音色差判别声音方位的效应。声音强弱不同时，可感受出声源与听音者之间的距离。 二、乐音的三要素 1.乐音是物体做有规律振动时发出的声音。 2.音调：表示声音的高低，由声源振动频率的高低决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 超声波和次声波：我们把频率高于20000Hz的声叫做超声波，低于20Hz的声叫做次声波，人能够感受到的声音频率范围为20~20000Hz，超声波和次声波人类都听不见。 判断音调高低的步骤： （1）确定声源类型：常见声源有弦、玻璃瓶、空气柱、鼓面等。 （2）判断振动快慢：一般情况下，声源的长度越短，振动得越快，音调越高。对于弦乐器，弦越细、越紧、越短，音调越高。对于鼓，鼓皮绷得越紧，音调越高。对于空气柱振动发声的，空气柱越短，音调越高。 3.响度：表示声音的强弱，发出声音的响度与振幅有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大，响度越大。增大响度的主要方法是：增大振幅，减小声音的发散，减小距离。 4.音色：由发声体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 5.区分乐音三要素：听声辨人——依据不同人的音色来判定；振聋发聩——指响度大；曲高和寡——指音调高。 三、噪声的危害和控制 1.物理学角度看，噪声是指发声体做无规律的、杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度看噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 2.噪声的等级：用分贝为单位来计量声音的强弱，符号是dB。听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。 3.减弱噪声的方法： （1）在声源处防止噪声产生：摩托车装有消声器；某路段禁止鸣笛等。 （2）在传播过程中阻断噪声的传播：公路两旁植树；市内高速公路道路两侧装有隔音板；居民楼安装隔音门窗等。 （3）在人耳处防止噪声进入人耳：带耳塞，隔音耳罩。 四、声的利用 1.声可以传递信息：人们说话交流；回声定位；B 超诊断病情；超声波金属探伤；次声波监测地震、海啸等。 2.声可以传递能量：发声的扬声器能“吹动”烛焰；超声波碎石；超声波清洗；次声波武器等。 声现象中常用的物理方法： （1）转换法、放大法：把不容易感知的现象转换成容易感知或观察的现象，这种方法叫做转换法；把不容易观察到的现象，用具体的方法使它放大便于观察，这种方法叫做放大法。 例如：用正在发声的音叉接触竖直悬挂的乒乓球，可以观察到乒乓球被弹开； 向鼓面上撒碎纸屑，敲击鼓面，可以观察到纸屑跳起； 将正在发声的音叉插入水中，可以观察到音叉周围溅起水花。 （2）推理法：在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法。 例如：把正在响铃的闹钟放入玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到铃声逐渐变小，进而推断真空不能传声。 *针对训练 一、单选题 1．（2023秋·河北保定·八年级统考期末）如图所示，现在买东西可以用声波支付了。声波支付的原理是用户通过手机向售货机发出一段超声波，售货机“听”到这段声波后进行自动处理，用户再在自己手机上输入密码，售货机就会“吐”出商品，下列相关说法正确的是（　　） A．超声波在空气中的传播速度是3×108m/s B．手机声波支付功能不能在真空环境中使用 C．手机发出的超声波不是由物体振动产生的 D．只要环境安静，人耳就能听到超声波 2．（2023秋·湖北黄石·八年级统考期末）端午节是中国的传统节日之一，如图所示，是在大冶湖举行龙舟比赛场景。下列说法正确的是（　　） A．龙舟上的鼓手敲击鼓面越快，鼓声的响度越大 B．鼓声的响度越大，鼓声在空气中传播的速度也越大 C．现场观众通过音色来辨别各种嘈杂声中的鼓声 D．选手听到鼓声齐心划船，说明声波能传递能量 3．