1 第—单元扇形统计图考点梳理＋考点过关-【名师100分】2023-2024学年数学六年级下册（苏教版）

5.如图，是一件毛衣各种成分占总质量的统计图，根据上图回答问题。 第一单元 (1)()的含量最多，()的含量最少 数学年级下副 (2)兔毛含量比涤纶少占总数的()%。 考点梳理+测评卷 (3)这件毛衣重400克，羊毛有()克，兔毛有()克 6.六(1)班进行体育测试，成绩获得优秀的有15人，占全班人数的25%，制成扇形统计图 考试时间：90分钟满分：100分 时，优秀人数所在扇形的圆心角是()°；成绩获得良好的同学的人数所在扇形的圆 题号 四 总分 心角是72°，则有( )人成绩获得良好。 得分 二、选择。(18分) 1.如图，如果用整个圆表示总体，那么( )扇形表示总体的33.3%，剩下的 考点梳理 扇形表示总体的( )。 A.A33.3% B.B50% 单元考点 基本概念与性质 C.A66.7% D.C16.7% 扇形统计图 整个圆表示总量，扇形统计图表示各部分数量与总数量之间的关系。 2.第24届冬奥会将于2022年2月4日至2月20日在北京市和张家口市联合举行。一直 要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系，可以选择扇形统 热爱体育的龙龙在网上查询了我国近五届冬奥会获得奖牌情况，并做了如下记录。 统计图的选择 计图；要反映数量的增减变化情况，可以选择折线统计图；要想直观 届数 19届 20届21届 22届 23届 地看出数量的多少，可以选择条形统计图。 奖牌数/枚 8 11 11 9 龙龙想要根据表中的信息绘制统计图，下面说法不合理的是( 载 综合测评 A.折线统计图更便于直观表示近五届奖牌数的变化趋势 B.为了看出每届的奖牌数量，只能选择条形统计图 一、填空。（每空2分，共34分) C.根据数据算出百分比，选择扇形统计图可以更直观地看出每届奖牌数与近五届奖牌 1.新冠肺炎爆发期间，如果要反映全国每日确诊人数的变化情况，可以选择()统计 总数之间的关系 图；如果要反映4月2日当天欧洲各国确诊人数的多少，可以选择()统计图；如果 3.中国居民每天食物最佳搭配方案：蔬菜、水果类500~700克，谷类300~500克，鱼、肉、 要反映3月份各大洲确诊人数与全球确诊人数的关系，可以选择()统计图。 蛋类150~200克，豆奶类150克，油脂类25克。下面( )统计图可以大致反映出这 2.要反映出优秀、良好、及格和不及格人数占总人数的百分比，应选用()统计图。 崇 种搭配方案。 3.实行垃圾分类可以节约资源，保护环境。某小区的垃圾处理方式统计图如左图所示，其 油脂类 中“填埋处理”的垃圾占全部垃圾的()，其余的垃圾都被回收再利用，垃圾回收率高 豆奶类 豆奶类油脂类 15% 7.5%、 2.5% 蔬菜 达()。如果该小区每年的垃圾产量是400吨，那么“用作肥料”的垃圾有( ）吨。 12.3% 水果类 鱼、肉、 蔬菜 20%6 填埋处理1% 财 蛋类 水果类 14.8% 涤纶 作为能源被 谷类 146.80 蛋类 谷类 回收使 体育 生活 兔毛 25% 24.6% 37.5% 132.5% 焚烧49% 用36% 告 羊毛 1 终 国际新闻 7%1 60呀 、用作肥 批 棉X 第一幅 第二幅 料14% 8% A.第一幅 B.第二幅 C.第一幅或第二幅 第3题图 第4题图 第5题图 4.扇形统计图甲中女生占56%，扇形统计图乙中女生占45%，甲、乙两个统计图中所表示 4.如图，表示《阳光周末报》各版面所占的份额，已知财经版和广告版各占10%，那么生活 的女生人数，( )。 版占( )%,体育版占( )%,国际新闻版占( )% A.甲比乙多 B.甲比乙少 C.相等 D.不能确定 5.新月小区有一个花坛，其中种了40平方米菊花，10平方米鸡冠花，20平方米芍药花和 2.某种子培育基地用A、B、C、D四种型号的小麦种子共4000粒进行发芽试验，从中选出发 10平方米月季花。下面能正确反映四种花种植面积分布情况的是( )。 芽率最高的种子进行推广，通过试验得知，C型号种子的发芽率为92.5%，并且培育基地 的张叔叔根据试验绘制了下面两幅不完整的统计图。(15分) 各型号种子数的百分比统计图 各型号种子发芽数统计图 发芽数/粒 6.一个40人的班级里选班长，投票结果如下表。 D 1600140 A35% 1200 940 800 Z20 张明 马明 李辉 赵静 C20% 400 B20% 20票 4票10票 6票 0 型号 A B C 下面的扇形统计图中，( )表示的是投票结果。 (1)求D型号种子的粒数。 (2)请你将条形统计图补充完整。 三、操作题。(14分) (3)请你帮张叔叔选一种型号的种子进行推广。 小明星期六作息情况如下图。 看电视 睡眠 10% 40% 吃饭 课外班 10% 25% 3.某校开展以“三创一办”为中心，以“校园文明