第4课 中古时期的亚洲 -【课堂背诵笔记】】2022-2023学年高一历史同步高频考点背诵笔记（中外历史纲要下）

第4课 中古时期的亚洲 通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 1、通过对拜占庭帝国、俄罗斯帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、德里苏丹国、日本和朝鲜相关史实的学习，明确人类社会发展的一般规律，培养运用唯物史观分析问题的能力。 2．通过对中古时期形成的多样性的政治文明的学习，开阔学习尊重世界各国文化传统的世界视野。 1、 欧洲：拜占庭与俄罗斯（参考第三课学案） 二、亚洲 （一）、阿拉伯帝国 1、建立：7世纪初，默罕默德创立伊斯兰教；8世纪中期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 2、鼎盛 （1）政治：最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣，辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务，其中以掌管财务和税务的部门最为重要。 （2）经济： ①商品经济繁荣，手工业和商业得到很大发展。 ②阿拉伯商人在东亚、西欧、非洲等广大地区从事着陆上和海洋转运贸易。 ③帝国境内城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。 3、文化 （1）文化繁荣的表现： 继承被征服地区的文化：广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的经典著作，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想领域取得重大成就。 （2）繁荣的原因： ①阿拉伯帝国政治稳定，经济繁荣，城市繁多，为文化发展繁荣奠定了物质基础。 ②阿拉伯帝国地处欧、亚、非洲交界处，文化在此交汇，阿拉伯人不断吸收其他民族中的精华，并加以创造改进。 ③统治者重视知识，并统治者采取招揽各民族优秀人才的政策。 ④统治者开放宽容的态度。 【阿拉伯人对世界文化的贡献】 (1)保存并传播了古代文化。在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马古典作品通过拜占庭流传到阿拉伯帝国。阿拉伯学者把许多古代作品译成阿拉伯文。西欧人后来是通过阿拉伯文译本才又重新认识古代希腊、罗马文化成就的。 (2)阿拉伯人足迹遍及亚、欧、非三大洲，成为东西方文化沟通的媒介。他们把古代印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。 (3)阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面，都取得了巨大成就。 （二）、奥斯曼帝国的兴起 1．帝国的兴起过程 (1)13世纪，信奉伊斯兰教的奥斯曼人在小亚细亚发展起来，不断攻击拜占庭帝国。 (2)1到16世纪后期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 2．帝国的统治 政治 最高统治者是苏丹，他既是宗教领袖，也是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者 宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税 经济 15—16世纪，帝国一度经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心 经济 帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响 （三）、南亚 1、德里苏丹国 建立 13世纪初，突厥人在印度建立德里苏丹国，以伊斯兰教为国教。 政治 最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力;地方划分为行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。 （四）、东亚 1、日本（1）大化改新 ①开始：646年孝德天皇改革，因年号为“大化”，故史称大化改新。 ②内容：向中国唐朝政治经济体制学习，成立古代中央集权国家 ③影响：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，推动了日本中央集权制度的形成，给日本历史上带来了巨大的变革，但也存有一点的局限。 （2）幕府统治的形成： 12世纪末（1192年），武士集团首领源赖朝在镰仓建立幕府，并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权利，日本进入幕府政治时期。 （4）17世纪的德川幕府为了维护统治，德川幕府曾效仿中国实行锁国体制，虽然一定程度上保证了日本的国家安全，但最终严重影响了日本社会的发展与进步。 2.朝鲜半岛的国家 （1）7世纪末，新罗统一朝鲜半岛，效仿中国建立中央集权国家； （2）10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝，效仿唐制， 政治：中央实行三省六部制，地方划分为十道，实行科举考试； 经济：推行土地国有； 文化：传播中国儒家经典和词章之学。 （3）14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号朝鲜。 （4）历史上，中朝两国关系密切，曾于16世纪末联合抗击日本侵略，维护了朝鲜的独立和统一。 1、基督教：起源于公元1世纪初的巴勒斯坦地区，创始人耶稣，基本经典是《圣经》。380年，狄奥多西大帝宣布基督教为罗马帝国的国教。基督教后来分裂为天主教、东正教、新教三大教派及许多小的教派。历史上的罗马帝国、拜占庭帝国、俄罗斯帝国等均为基督教国家。近代以后，随着欧洲殖民扩张，基督教遍传世界大多数国家地区。 2、伊斯兰教：起源于公元7世纪初的阿拉伯半岛，创始人穆罕默德，基本经典是《古兰