1.古诗两首（课件）部编版语文二年级下册

1 古诗二首 风筝 猜一猜 像蝴蝶,像飞鸟, 乘着风儿天空飘。 一根线儿拴住它, 无风一栽往下掉。 谜底( ) 村 居 [清] 高鼎 高鼎,清代后期诗人。善于描写自然景物。 主要作品:《拙吾诗稿》。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 作者简介 边音,区别于“牛” 区别于“提” 村 居 草 长 莺 飞 二 月 天, 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早, 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 村 居 草 长 莺 飞 二 月 天, 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早, 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 初读古诗,读准字音。 yīnɡ fú liǔ zuì yuān dī 后鼻音 土 页 扌 是 堤 题 提 加一加 草 长 莺 飞 二 月 天, 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早, 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 / / / / 再读古诗,划出节奏。 / / / / 这首诗写的是哪个季节? 初读古诗 春天 小草钻出地面,黄莺在天上飞。形容春日美景。 沉迷,过分地爱好。 放学。 风筝。 春天的雾气。 村 居 草 长 莺 飞 二 月 天, 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早, 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 小组讨论,剖析诗意。 风筝 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 景 自由读古诗,圈出前两句描写的景物。 品读古诗 草长莺飞二月天 早春二月,小草从土里钻出,自由地生长,黄莺在天上飞舞,欢快地鸣叫。 富有动感,涌动着春的脉搏。品读古诗 拂堤杨柳醉春烟 杨柳长出了嫩叶,柔软而细长的枝条在春风中摇摆,轻轻地拂扫着堤岸。 写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。 品读古诗 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 傍晚,乡间的小孩子们放学后早早地回来了,他们正趁着这和煦的春风放风筝呢! 人 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 品读古诗 春天里除了放风筝,还能进行哪些活动? 品读古诗 ( )莺飞( ), 拂堤杨柳醉( )烟。 ( )散学归( ), ( )趁( )放纸鸢。 草长 二月天 春 儿童 来早 东风 忙 接龙把诗句补充完整。 品读古诗 村居 草长莺飞 拂堤杨柳 乐春图 春景图 结构梳理 儿童散学 放纸鸢 生机勃勃 春意盎然 《村居》七言绝句 所见:春天的景象和儿童放学归来放风筝的情景。 所感:展现了春天生机勃勃的景象,抒发了作者对春天来临的喜悦和赞美。 小姑娘,手细长,身儿软,头发长。 春风吹来长发飘,跳起舞来真漂亮。 谜底( ) 柳树 [唐] 贺知章 咏 柳 贺知章(659—约744),唐代诗人。字季真,自号四明狂客,越州永兴(今浙江杭州市萧山区西)人。与张旭、包融、张若虚合称“吴中四士”。工书法,尤擅草隶。其诗中的写景之作,较清新通俗。 主要作品:《采莲诗》《回乡偶书》等。 碧 玉 妆 成 一 树 高, 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出, 二 月 春 风 似 剪 刀。 咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高, 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出, 二 月 春 风 似 剪 刀。 咏 柳 yǒnɡ zhuānɡ sī tāo cái jiǎn 初读古诗 初读古诗 换一换 车 衣 木 载 裁 栽 再读诗歌,划出节奏。 咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高, 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出, 二 月 春 风 似 剪 刀。 / / / / / / 品读古诗 / / 咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高, 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出, 二 月 春 风 似 剪 刀。 用诗词等来叙述。诗中是歌颂、赞美的意思。 绿色或暗绿色的玉,这里是用璧玉来形容柳树鲜嫩发亮的新叶。 修饰,打扮。 泛指柳树枝条多。 绿色的丝带。诗中指的是垂下来的、长满叶子的柳条。 品读古诗 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 高高的柳树长满了翠绿的新叶,纤细的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 比喻 碧玉 绿丝绦 色彩美 形态美 柳枝 柳枝绿、柔美、细长 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 品读古诗 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 这些装扮了一树的细细的叶子是谁的巧手裁出来的呢?是早春二月的风,它犹如一把看不见的剪刀,将绿色丝带随心裁剪。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 设问 自问自答,把_比作_,赋予巧妙的想象,生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。 品读古诗 碧玉 绿丝绦 赞柳 (比喻) 咏柳 想象: 实景: 春风 似剪刀 颂春 (比喻